毕淑敏《格布上的花》初中散文阅读及答案

发布时间：2020-12-13 04:15:57 来源：文档文库

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毕淑敏《格布上的花》初中散文阅读及答案

　　①好日子和坏日子是有一定比例的。就是说，你的一生，不可能都是好日子――天天蜜里调油；也不可能都是坏日子――每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来，如同一块花格子布。如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳。如果你的坏日子多，那就是黑灰色，阴云密布。

　　　　②什么是好坏日子的分水岭、试金石呢钱吗好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人，也不一定觉得他过的就是坏日子。健康吗好像，也不是。无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子，罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗似乎，更不像了。看看周围，有多少漂亮能干的男人和女人，锁着眉苦着脸，抱怨岁月的难熬啊……说了若干的标准，都不是。那么，什么是好日子和坏日子的界限呢

　　③不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？

　　④有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍快乐。也许我们的身体坏了，每况愈下，但我们牵着相爱的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤独。也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽力量做着喜欢的事，心中便充溢温暖安宁。

　　⑤这是什么呢？这就是好日子了。你的那块花格子布上，就绽开了鲜花。

　　18．选文标题“格布上的花”好在哪里

　　19．选文第2段主要运用了什么手法有什么表达效果

　　20．第③段单独成段好在哪里？试分析。

　　21．分析选文结尾句“你的那块花格子布上，就绽开了鲜花”的作用。

　　22．有爱的日子芳香四溢，请撷取你格子布上最明艳的―朵花与大家分享。

　　答案：

　　18．生动形象，新颖别致。运用比喻的修辞手法，把好日子坏日子比喻成花格子布，把有爱的日子比喻成；具有美感，能引起读者阅读兴趣。

　　评分说明：答出修辞手法及作用得1分；答出引起读者阅读兴趣得1分。

　　19．运用设问手法，引起读者注意，激发读者思考。用三个排比句分别答了不同的人好坏日子的标准也不同，引出“什么是好日子和坏日子的界限，为下文的出现做铺垫。评分说明：答出设问手法得1分；表达效果各分。