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幼儿园教案反思短句
幼儿园教案反思短句
发布时间:2023-11-02 13:11:34 来源:
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幼儿园教案反思短句
【篇一:小班上学期教案反思】
小班教案及反思
班级:小一班执教:
时间:
2011
——
2012
第一学期
综合活动
——
高高兴兴上幼儿园
(2011/9/1
活动目标:
1
、熟悉班级的活动室,认识本班老师。
2
、消除陌生感和胆怯心理。
3
、培养喜欢上幼儿的情感。
活动准备:环境布置
“
娃娃家、玩具屋、木偶、小小图书馆
”
,教育
挂图。
活动指导:
1
、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长,请他们参观班级,
让幼儿熟悉班级环境,消除紧张心理
,
稳定情绪。
2
、引起幼儿兴趣。出示木偶,提问:它们是谁?(小兔、兔妈妈)
示范讲述,提示幼儿向它们问好。
3
、教师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班,它问小兔:
“
妈妈要
上班,小兔上哪里?
”
小兔说:
“
妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿
园。
”
兔妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向兔妈妈挥挥手说:
“
妈妈再
见!
”
小兔高高兴兴来到班上,看见老师,向老师鞠躬说:
“
老师
早。
”
小兔有礼貌,老师喜欢它。
4
、幼儿练习说短句。
5
、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家等区域玩。
6
、游戏《藏朋友》。组织幼儿将自己带来的玩具藏在班级的某一个
不易让人发现的角落,明天上幼儿园再找出来玩。
7
、观看大班幼儿表演。
活动延伸;
1
、语言区放教育挂图,供幼儿讲述。
2
、教师根据当天班级活动中幼儿的情绪表现,进行家访。
3
、请幼儿回家向家人说说上幼儿园的情形和心情。
4
、请家长引导幼儿阅读亲子手册。
活动反思
:
“
高高兴兴上幼儿园
”
这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它让
幼儿在认识老师,认识自己班级的同时,逐渐认识集体,走入集体
生活,并渐渐地喜欢集体生活。因此如何
让幼儿在刚入园的第一天就感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏
活动带来的快乐,就成为我本次活动的首要任务。
首先,我在开学前就将班级布置的很温馨,班门口的图案大而且鲜
艳,这是为了让孩子喜欢幼儿园并能在最快的速度认识自己的班级
而特设的。区域活动中,我认真的观察着幼儿,让适应力强胆大的
孩子带着胆子的朋友玩,对个别哭闹的孩子用移情的方法,让他转
移注意力,动手操作他感兴趣的玩具,并不时的与他交流,鼓励他,
抱抱他,让他感受到老师的关爱,愿意同老师交朋友。
活动开始时,我选择了幼儿都喜欢的小兔手偶,配合声情并茂的表
演,让孩子们很快忘记了离开父母的焦虑感,而把注意力集中到故
事里。活动中,除个别幼儿因为第一次上幼儿园,有时断时续的哭
闹现象外,大部分幼儿都能融入教师预设的情境中,和教师开心的
游戏学习。
希望孩子们能尽快适应幼儿园的生活,喜欢老师喜欢同伴,充分感
受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。
科学
——
我把玩具送回家
(2011/8/31
活动目标:
1.
认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物
品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性。
2.
学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。
活动准备:
1.
将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱,并按
其种类设计玩具橱图标,如:结构游戏材料、智力游戏材料、角色
游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。
2.
设计各种玩具、用品的图标每种一张,胶棒若干。
活动过程:
1.
参观班级的玩具橱
带领幼儿逐一参观班级的玩具橱,教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。
让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具,对幼儿叫不出名字的玩
具,教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。
2.
认识玩具图标
出示各种玩具图标,请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对
了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层(或格子)中,
并告诉幼儿:这里就是该玩具的
“
家
”
。还可以提问:这种玩具的旁
边(或上面)是什么玩具的家?这种玩具的家在哪个玩具橱?等。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ef8990ebe64783e0912a21614791711cc7979d0.html
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