古诗词学情分析与教学内容确定
韩业雷;
【期刊名称】《中学语文教学参考：高中版》
【年(卷),期】2015(000)07X
【摘要】<正>古诗词音韵优美、含蓄隽永,是中华民族的文化瑰宝,具有陶冶情操、启迪人生、提高艺术修养的作用。"语文课标"指出,初中古诗词的教学目标主要有三个层次:激发学生学习古诗词的兴趣;传授古诗词鉴赏知识;设计切实有效的教学内容。但对当下初中古诗词教学的学情分析发现,初中生对古诗文学习的兴趣不高,对古诗词掌握理解程度距离新课标要求还有一定的差距。因此,需要广大教师在教学设计上提供更具体、丰富、有效的教学内容。
【总页数】2页(P.49-50)
【关键词】古诗词教学;教学内容;古诗文教学;学情分析;诗词鉴赏;新课标要求;文体知识;程序性知识;课堂教学;艺
【作者】韩业雷;
【作者单位】山东章丘市辛寨镇辛锐中学;
【正文语种】英文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.古诗词教学内容的确定和操作实践——以《茅屋为秋风所破歌》为例 [J], 朱凤仙
2.古诗词知识教学内容的确定与教学策略的选择——以《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学为例 [J], 陈智峰
3.古诗词知识教学内容的确定与教学策略的选择———以《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学为例 [J], 陈智峰[1]
4.古诗词教学内容确定的加减法 [J], 孙春燕
5.以学情为起点确定古诗词教学内容r——以辛弃疾的《鹧鸪天·代人赋》的教学为例 [J], 赵建英
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4f69e5b133126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72b5.html
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