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小学心理健康教育工作总结
最新小学心理健康教育工作总结(通用
6
篇)
在科技飞速发展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的心
理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素,是人
格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天,作为人类灵魂的工程
师—教师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得十
分的重要。
一、主要工作要点:
通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学
方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质
教育营造良好的心理气氛。加强学校心理健康教育队伍建设。学校
心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作
者的事,所以学校成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其
他教师为基础的学生心理健康教育战线。
1
、坚持以人为本,根据学生心理特点及发展规律,运用心理健
康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,
促进他们身心全面和谐的发展。
2
、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健
康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、
理解学生。
3
、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生
乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4
、立足实际、创造条件,努力开展好学校的心理健康教育工作。
将心理健康教育渗透在班主任工作中,不断丰富教师的教学策略,
有效提高教育教学水平。
二、工作措施和成果:
1
、探索多渠道的学校心理健康教育的模式
(
1
)团体辅导
利用健康课,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好
的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。班主任结合本班
的实际进行心理健康教育。
(
2
)个案教育
班主任、任课老师、兼专职心理健康老师通过日常行为的观察和
学生的自述,了解学生的心理状况,通过“知心姐姐信箱”帮助个
别学生解决日常生活中的心理问题。
(
3
)指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意
义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学
生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、
家长应该合力重视小学生心理健康教育,我们利用家长学校、家长
开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开
展小学生家庭心理健康教育。
(
4
)指导小学生进行自我心理健康教育重视指导小学生学习简
单有效的自我心理健康教育的方法:
(
1
)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可
以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、
阅读、睡觉等方法调节放松。
(
2
)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可
以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在
社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时
都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。
2
、具体体现
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4f7e4cb9f7335a8102d276a20029bd64793e6261.html
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