第九课 歌曲《我们的田野》
教材分析：
《我们的田野》是湖南文艺出版社六年级下册第九课的歌曲，这是一首抒情的儿童合唱歌曲，原歌组歌《夏天旅行之歌》中的第三首。因它的旋律优美动听，易于上口，所以深受少年儿童喜爱。
教学目标：
1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养学生感受美和表现美的能力。
3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光。
教学重、难点：
1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养学生感受美和表现美的能力。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、情境导入
师：今天老师给大家带来了一些风景图片，这些图片上的田野美吗？谁能讲讲自己家乡的美呢?
师：同学们说的家乡都很美丽，有位作家用歌声唱出了自己的家乡，今天我们就一起来学习《我们的田野》。
2、出示学习目标
（1）能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲。
（2）听辨歌曲情绪，能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中描绘了怎样的田野风光？
（2）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。
2、议
师：这首歌曲给你带来了怎样的情绪？田野是什么样的？
3、出示自学提示（二）
（1）学生分小组自学跟唱。
（2）歌谱会唱后自主填词。
4、议
（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！
（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）
连音线 反复跳越记号
（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。
（3）完整演唱歌曲。
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
3、律动表现。
师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）
师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！
师：同学们，今天我们学习了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》，更重要的是同学们虽然只是用了动听的歌声，简单的舞蹈动作，但是已经表现了你对家乡的热爱之情，最后，让我们在优美的歌声中结束这节课吧！
板书设计：
我们的田野
连音线
反复跳越记号
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4f9033b115791711cc7931b765ce050877327578.html
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