中班表演游戏：狐假虎威

中班表演游戏 狐假虎威

国防科大第四附属幼儿园游戏课题组 黄嘉苗

一、引言

故事《狐假虎威》，语言通俗易懂，情节富有情趣，内容富有教育意义，易于幼儿接受，且中班幼儿对新事物具有较强的好奇心，表现欲也较强，喜欢童话故事，喜欢表演。《狐假虎威》恰恰符合大班幼儿的认知特点，且本班幼儿已熟悉故事《狐假虎威》的内容，所以我选择并设计了这个游戏活动。并把语言故事《狐假虎威》改成了剧本，参照剧本内容指导幼儿表演游戏。

二、游戏目的

1、体会狐假虎威的含义，明白其中的道理。

2、学习表演游戏“狐假虎威”，用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。

3、与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。

三、游戏准备

1、经验准备

熟悉故事主要情节，掌握主要人物间的对话。

2、材料投入

（1）狐狸、老虎头饰，小动物头饰

（2）有靠背有扶手的椅子、长条椅子。

（3）区角森林的环境创设。

（4）不同性质的曲子供幼儿自由选择。

3、环境设置

幼儿、教师、家长共同制作与故事相关的布景。

四、游戏玩法

1、自由选择感兴趣的角色，如老虎、狐狸、小鹿、狮子等动物，尝试用道具、服饰等装扮。

2、根据剧本运用语言、表情、动作来表演“老虎出场”、“狐狸出场”等情节（剧本附后）。

五、要点贴士

1、小组表演后，教师和小朋友共同讨论、分享表演经验。

2、游戏进行若干次后，孩子们会降低对游戏的兴趣，可以通过加入音乐、道具、场景等方法丰富游戏情节。

3、教师还可以和孩子、家长共同讨论、改编、丰富剧情表演。

六、游戏价值

在熟悉故事的基础上，幼儿尝试自己制作舞台布景、头饰等道具，根据游戏情节需要选择不同曲风的曲子作为背景音乐，并和着音乐节奏用符合音乐氛围的动作、神态来表现相应人物的特点，提高了动手能力、音乐欣赏能力和表现能力；幼儿在小组表演中互相学习，共同提高，增强了合作交往能力；多次表演后，幼儿通过不断创编台词、丰富剧情，提高了自信心，发展了创造力。

七、相关链接

狐假虎威的剧本（一）

时间：一天上午

地点：森林的一角。

人物：狐狸、老虎、小猴、斑马、小兔子、狐狸等，由小演员带面具头饰表演。
旁白：（音乐渐起）小朋友们，你见过茂密的大森林吗？那儿有许许多多的苍天大树，有红得像太阳的花，还有青绿青绿的草，还有各种各样的小动物，小动物们发生了很多奇奇怪怪的小故事。

小兔子:(随着欢快的歌声跑着)小猴、小鹿大家快来玩啊！（这时动物们都跑了过来）
小鹿:（轻轻的说）大家快躲起来，老虎来了!（动物们都躲了起来）
老虎：（愤怒的吼叫着）今天什么也没抓到饿死了。
旁白：（音乐声音低沉）狐狸昏昏沉沉地走过来。突然，老虎一下扑到狐狸。
老虎：哈哈，真肥啊。（老虎口水都流了下来）
狐狸：（眼珠一转，计上心来）你不能吃我，老天爷让我管理动物，你吃了我，是违反老天爷的命令，如果你不信，你就跟我后面走，看看动物们见了我怕不怕。
旁白：老虎信以为然。就跟在狐狸后面走。
小白兔：（狐狸大摇大摆的走了过来）看，狐狸那么神气，去看看。
小鹿：（动物们都去看了）大家快看，老虎跟在狐狸后面。
旁白：这时动物们都飞快跑掉了。

狐狸：你看，动物都跑了。
老虎：（垂头丧气）你是我的首领，你让我干什么，我就干什么。
狐狸：（小声的在心里念）我还是先走吧，再不走就要被老虎吃了。（狐狸悄悄的走了）
旁白：小朋友们，你们可不要像老虎一样上坏人的当，最主要的是不要像狐狸一样骗人。

狐假虎威的剧本（二）

时间：一天上午
地点：美丽的大森林里
人物：老虎、狐狸、百兽（可以是多个小动物）
布景：森林里草木茂盛，阳光明媚。
幕起：一只老虎在找食物。这时老虎见一只狐狸正在悠闲地散步，就一把扑上去，把狐狸
抓住了。

老虎：哈哈，有美食啦！
狐狸：（眼珠一转，计上心来）大胆老虎，竟敢冒犯我，该当何罪？
老虎：（非常诧异，最后哈哈大笑）“冒犯”你？我还要吃了你呢！我告诉你，别在这儿耍花
招！
狐狸：你难道不知道吗？（非常严肃，背着手）天帝派我做百兽的首领，大家都要听我的。你要是吃我，就是对天帝的 大不敬！
老虎：我才不信呢！谁不知道你是森林最狡猾的人，天帝怎么会派你做首领呢？
狐狸：你要是不信，就跟在我身后。咱们在森林里走一圈，看看见了我敢不怕吗？（说着，
狐狸带着老虎向森林深处走去）
百兽：（见狐狸身后跟着老虎，小声议论）老虎来了！大家快跑啊！（纷纷逃走）
狐狸：（偷笑）你看，百兽见了我都逃走了。我才是百兽的首领！
老虎：（失望的离开）
狐狸：哈哈，其实大家是因为老虎才逃跑的呀！（落幕）

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