《课间十分钟》 导学案
2.《课间十分钟》教学设计
第一阶段：创设情境、引入主题
（点击问号）（1课时）
【教学目标】
1、 通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。
2、 在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。
【教学重点】
1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。
【教学难点】
1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
【教具准备】：
载有问题的幻灯片
【活动设计】
一、启发引导：
同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。
二、提出问题，实地了解学生活动情况。
1、课间十分钟你通常是怎么度过的？
2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？
3、你看到其他同学在做些什么？
4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？
5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？
三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。
1、 分小队进行讨论。
（1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员：
(2)以小队形式进行，讨论发言。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/51a41d0453ea551810a6f524ccbff121dd36c594.html
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