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发布时间：2023-12-01 18:54:15 来源：文档文库
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奉献出我们的爱，担负起我们的责
摘要：班主任工作作为学校教育教学工作的重要组成部分，在学校管理中起着举足轻重的作用，在新的历史时期如何做好班主任工作，成为班主任不断思考和研究的课题。关键词：班级管理责任心师生关系
班主任，是班级工作的组织者和实施者。班主任每天面对的是学习基础不同、思想品质不一、家庭教育各异的学生。怎样使每个学生健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心和责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。从事班主任管理工作十多年来，我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但更令我难忘的是成功的喜悦及甘为人师的幸福。现结合工作实际谈谈做班主任工作的体会。
一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”
班集体，是学生健康成长的一方沃土，要把所带的班级看做一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。这样班主任要尊重“大家庭”中的每一位成员——学生，并信任他们。不论家住城乡、成绩好坏、社会关系如何，都做到一视同仁、不偏爱、不歧视。在日常班主任工作中，我放平心态，始终用一颗平常心，用一种平等的眼光看待学生，并和他们交往。努力在师生中营造一种“家庭”的氛围，把家庭成员之间的“亲情”引入班级管理，学会用家庭成员之间的讲话口气和
学生谈话；会亲切地叫他们的小名；会在课余和学生聊一些家庭的事情；会在学生生日时送上一张贺卡。这些看似很小的事情，却拉近了我和学生之间的距离，有时候我真的觉得自己和学生是一家人。学生会真正体会到班主任是为他好，尽管我的话都不是很严厉，但学生很容易接受，真正起到言传身教的作用。除此之外我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动。如“才艺大比拼”、“我是画画小能手”、“一分钟跳绳比赛”、“元旦大联欢”等，使学生的才华得到展示，我也利用这样的机会和他们一起交流、一起娱乐。这种家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的温暖，这构成了班集体和谐、团结、积极、向上的班风。二、掌握方法，建立和谐的师生关系
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础，尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其对待“问题学生”时不能总批评指责，要帮助他们树立自信心，从思想上达到转化的目的。在教学中我试用了以下方法，效果显著。1.“小纸条”
常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是遇到使我很生气的情况时，我更是选择了写纸条。记得有一次午饭后，我来到教室里，首先带领学生把教室打扫干净，然后让
