1,以“冬之韵”为标题写篇散文，不少于800字。
1, 【答案】冬之韵
秃枝、枯叶、梅花、雪。
悄悄然，所有的雾好像商量好似的都换上了银装。一片苍茫的世界，只能让思绪徘徊吧。
翻开立冬这一页日历后，朔风尚未来袭，叶子仍以轻盈的身躯在空中缓缓飘落，但是，秋，只留得凄凉了。我喜欢冬，深恋着冬，喜欢它的冷峻，喜欢它的凛冽。
从古至今，多少墨客骚人吟诵出冬的秀美景观，赋予了冬万种情愁。
冬是一株萌芽，冲破泥土，毅力可挡。
“晚来天欲雪，能饮一杯无？”深陷美酒之中，诗王白居易，面对再苍茫的冬天也只“何堪最长夜，俱作独眠人”。
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”豪情万丈的青莲居士之于冬，也暗自感慨。即使天气“新桃换旧符”，终难挡“夜入频挑灯，霜寒剪刀冷。”
至于落第的文人、漂泊的旅人，在“天降残霜”之后，“日暮苍山远”时分，感受到的也只能是不尽的“无人为我磨心剑，割断愁肠一寸苗。”
冬是一朵蓓蕾，含苞待放，磨练意志。
“乱云低薄暮，急雪舞回风。”状哉！子美言，傲雪凌霜，乱云急雪。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”豪哉！李白诗，莫让金樽荡月色，几多豪迈。
如果我们跟随李白“月下独酌”，“花间一壶酒，独酌无相亲”，目及“举杯邀明月，对影成三人”，遥想“我歌月徘徊，我舞影零乱”，那心中涌起的感情何止豪迈！
如果我们陪伴刘长卿“风雪宿芙蓉山”，观赏“日暮苍山远”的美景，亲历“风雪夜归人”的情境。那心中奏响的又何止是孤寂。
冬是一株腊梅，不畏严寒，迎风戏雪。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，暗流着冬的惬意，“江山不夜月千里，天地无私玉万家”彰显着冬的淡然洒脱：“岘山一夜玉龙寒冷，凤林千树梨花开”，飞扬着冬的缤纷。
聆听冬的乐章，时而幼稚，时而坚韧，时而老练：但在我看来，冬始终是清幽恬静的。我一直都反对把冬当做沧桑甚至结束的代名词，尽管冬天时充满天地都是“透骨奇寒，天寒地冻”。可我明明从“苍茫的冬意”中得出了“秋月扬明恽，冬岭秀寒松”的意蕴。
诚然，秋是美好的，它孕育着丰收的喜悦，诉说着无尽的坚强。然而至于冬，它便有些深沉，冬放飞的是一种飘扬，张扬着一种清幽。那清幽的心境如同森林，能包容所有的生物，所有的生命和感动。
冬以深沉的洞察一切的双眸，在生命的尽头凝望着这山峦，这河流，这秃林，它懂得珍惜，珍惜所有坚强的意志。
冬天，拖着它洁白的礼服缓缓的从天上降临人间了。它跨向生命的开始，走向了深沉的大地。它伴随着一种清幽宁静的柔情，一种屹立寒风的神韵，一种深思的生命探索来到了人世间。
冬是秃枝，孤独：冬是枯叶情深：冬是梅花，坚强：冬是白雪，纯洁。
冬是一年的终结，冬是反省的时光，冬是自我的体现，冬是生命的呐喊。
没有春的盎然生机，没有夏的侠骨柔情，没有秋的金色辉煌，冬的所有，只是那一丝的静的清幽，一份雪的苍茫。
冬便是人生，一种沉稳执着而又清幽苍茫的人生。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，首先解读命题的内涵，把握写作的方向。“冬之韵”，“冬”是写作对象，但重点应在“韵”，即“情趣”，换句话来说，本文要写出冬天的情趣、冬天的趣味。然后思考“冬”的代表性事物有哪些，如风、雪、霜，如梅、松、竹；接着思考“冬”在四季中代表着什么，“冬”是一年的终结，冬天的到来也就意味着春的开始，为下一年的开始蓄积力量，冬虽然寒冷中带着萧瑟，但萧瑟中又带着洁净，洁净中又带着优美。冬不仅磨练了我们的筋骨，锻炼我们的体魄，更是让我们的精神得以升华。考生可以选取冬天的代表性景物，通过对它们的描摹传达一种精神。如墙角独开的梅花，淡淡清香弥漫在寒风中，是怎样的的空灵，嗅着清香，让人心旷神怡；如千击万磨还坚劲的竹那坚强的精神也让我们能学习许多；冬天的风如咆哮的猛虎，让人感受自然界的威力。考生可以借助“梅”“竹”来展现冬的风骨，可以借助“雪”“霜”“风”来展现冬的独有韵味，可以借助清洁工、军人等来展示冬天的坚韧与刚强的品格。然后分析体裁，本次作文要求写作“散文”，这就要求考生选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，语言上要优美凝练，富于文采。最后分析文章的行文思路，散文开头一般叙述自己与景物的关系，议论景物和自己，中间描写景物，分出层次，接着要发挥联想，由景及人，结尾要生发感慨，回扣开头和标题。如本则作文，开头可以用四季给人的感受引出话题，同时明确自己的态度，接着中间部分围绕一个中心从几个方面分析“冬之韵”，然后由景及人，深化中心，最后与开头呼应，做到首尾圆和。
素材：
冬天的早晨很美，不信，请看-- 每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊！
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
冬天是一个历经沧桑的老人，沉稳，敦厚。他坐在生活了一辈子的庭院里，享受冬日和煦的暖阳。在他那纹路清晰的眉目间，可以看见早春的青葱，盛夏的热情和晚秋的收获。空气里浮动着梅花的淡雅清香。他伸出骨骼嶙峋的手，召唤一辈子相濡以沫的老伴。两个人你一言我一语，絮絮讲述起从前的故事。那些故事里有山舞银蛇，原驰蜡象，也有冰解河开，燕子归来。这一路，不管多辛苦多艰难，他们都并肩携手，从没有分开过。他们的话语时高时低，时而情辞激动，时而慢条斯理。那些飞逝而去的岁月仿佛又被拉扯了回来，近在咫尺，触手可及。渐渐的，老人们的声音消失了，取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。窗外，暮色四合，清冷的风撞着檐下的铃铛，叮叮朗朗，带来万物复苏的消息。
严冬不肃杀，何以见阳春。冬天就是这样一个季节，表面上冷酷，其实却孕育着希望。在喧嚣的都市中，冬天是学习的季节，当北风凛冽，瑞雪纷飞，为何不找一个暖气如流、秩序井然、学友多多的地方学习、提高，来迎接春天这个充满希望的季节。
雾虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，但它十分温柔，像母亲的手抚摩着你。它不但温柔，还很朴素。无论粗心看，还是细心看，都像一道白色的幕布，披在每一个角落，幕布上没有一道花纹，给人一种朴实无华的感觉。如果说大自然是诗画的根源，那么，雾就是大自然的一幅佳作。
今天早晨起来，凛冽的寒风又仆面而来。天灰蒙蒙的，不一会儿，天空就夹着大朵大朵洁白的雪花从空中飘落下来，啊，下雪了，这可是今年入冬的第一场雪啊
我爱春天的春草萋萋，也爱夏天的麦浪滚滚，更爱秋天的秋实累累，但我最爱冬天。爱她的大雪漫漫，爱她的寒风瑟瑟，更爱她那默默无闻的奉献精神。我爱冬天，因为她孕育着一个春的希冀！一个生命的希冀！
只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，太阳渐渐露出了金边，金色的光芒撒落在洁白的雪花上，金色的雪花满天炫舞。
冬天是一个神色凝重的中年人，果敢，坚毅，从容不迫。他总是背负着沉甸甸的行囊，脚步匆匆。虽然他已没有年轻时的好奇和冲动，但他的身上仍然洋溢着奋斗的激情。他清醒地认识到自己正担当着承前启后的使命，有很多事情要做，一刻也不敢懈怠。在北方他极具豪气，不仅鼓起猎猎的寒风还要挥洒缤纷的雪片，而到了南方，他又被江南儒雅的氛围所感染，举止变得谦恭起来。在他的脚步所及之处，不时飘落迷蒙的丝雨。因此诗人吟道：江南四百八十四寺，多少楼台烟雨中。他的繁忙和谨慎令他不苟言笑，但在他的内心深处，仍不失一缕温情，暗暗弥散。他小心呵护着冰盖下游弋的鱼儿，让它们安然躲过寒冷的侵袭。他让积雪在太阳下融化，渗进干旱的土地，他知道惟有这样，来年春天饱含水分的土壤才更适宜禾苗生长。他让腊梅的枝头开出娇羞的花朵，令人们在满目萧索中感受到生命的美好。
那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
不知什么时候，地上起了一层白茫茫的雾。早晨，当我推门去上学的时候，眼前一片迷迷蒙蒙。雾就像乳白色的牛奶一样，把我团团围住，不一会儿，我的睫毛上挂满了小小的水晶花。闭眼再睁开后只觉得眼睛湿润润的，有一丝凉意，非常舒服。多么奇怪的雾啊！我想伸手去摸，可它却调皮地飞了，飞了，飞到我的脸上，沾到我的头发上，飘到我的衣服上。爸爸带我开着摩托车，像是在云里飞翔。我的视线被雾挡住了，好像世界就只有眼前这么大。啊，初冬的雾是多么美妙！
乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。
骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了。
冬--圣洁的象征。当时间老人的脚步跨进冬天时，整个家乡都是纯洁、晶莹的冰雪。瞧，树上如玉兰绽放，屋顶如涂了白漆，道路如明月轻洒。绵绵的“柳絮”在空中荡游，甜甜的“白糖”从天而降。啊，整个家乡仿佛跨进了冰川时代，整个心也似乎沉浸到水晶中去了。是啊！假如没有冬，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这个佳句呢？
早上起来，客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花，像成排的雪松，迎风傲雪，巍然屹立；像美丽的孔雀开屏时张开的尾巴，栩栩如生；像一片片春天阳光下茁壮成长的小草；又像一只只可爱的小松鼠在石头上欢快的跳跃……大自然真是太神奇了，一双看不见的手，在悄无声息中创造出了美丽而神奇的奇观。我忘记了寒冷，像在吃一种美味的食品一样，贪婪地观赏着。
落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤；暖暖地照在这片静谧的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步；温蓝如玉般的湖水缓缓地流着，湖边横斜着几尾小舟，隐隐约约有几点渔火在闪耀。也许景色太寂寥时，心情便会唱歌，歌声伴着湖水，要将我带到那令人怀念的往昔岁月，带着点神伤，可是当我转头想要离开的时候，看到了山的另一头，那是太阳再次升起是地方啊，也许明天春天就会来临！
冬天，树上的一切都是光秃秃的。田野上只有野兔在赛跑。同学们早上去上学的时候，太阳还没有出来呢，它也怕冷似的不愿起床了。燕子早飞到南方去了，只有难看的乌鸦在呱呱叫。苍翠的松柏树披着银霜。田野显得又空又远，只有麦苗伏在雪地里。同学们穿得厚厚的，用围巾把脸裹得严严的，只露着眼睛，呼出的气在睫毛上结了霜。松树上几个松果被风吹得乱摇乱摆。
初冬时节，秋天的暖意还没有逝去。几片枯叶孤独的挂在枝头，随着干涩的风摇拽。鸟儿们也都飞走了，寂寥的空中只剩下乌鸦那惹人心烦的叫声……一切都是那 么无聊，没有生气。不过，可别恼，看！下雪了，像无数个穿着六角形纱裙的小精灵，在空中跳着欢快的舞蹈；又像一只只展翅纷飞的玉粉蝶，在冬日的上空飞扬；还像冬姑娘纱裙上那一颗颗滚圆滚圆的珍珠，一不小心跌落下来，成了人间的宝藏。
雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
冬天是威严的，冷酷无情的。然而，梅花就开在冬天，它对冬天仿佛有着一种特殊的感情。你看，它迎着风雪开放，而且开得那么美，那么艳。你一定看到了吧！那凌霜傲雪的铁骨，那疏影横斜的劲枝，那喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩，多么使人心醉啊！梅花的美，不正是冬天赋予的吗？
只见那雪花纷纷扬扬的落下来，雪落到了屋顶上，屋顶就像戴了一顶白色的礼帽。雪花落在树上就像开满了银色的小花。雪花落在操场上，操场上就铺了一层厚厚的棉花一样。风一吹，洁白的雪末便飘飘洒洒的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美丽极了。
冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。
【点睛】
作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。
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