2012年九年级学业水平调查考试
语 文 试 题
（120分钟，满分120分，试题部分117分，书写3分）
亲爱的同学们：
光阴荏苒，初中语文学习生活已接近尾声。在三年的旅行中，你的语文知识、能力、方法、思维和情感都在探究成长中获得了发展!这次模拟考试请你静心阅读、仔细审题，认真答卷，争取用美观的字迹、整洁的卷面、优美的文笔去书写一份满意的答卷。
【注】本试卷笔试部分总分117分，另设3分书写分。赋分标准如下：字迹美观、文面整洁得2分；用规范的修改符号得1分。
一、积累与运用（16分）
1．请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（8分，每小题1分）
①白头搔更短， 。（杜甫《春望》）
② ，关山度若飞。（《木兰诗》）
③马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子》）
④ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
⑤欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑥若夫 ， ，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》）
⑦因为 ， …… 那里，永恒的中国！
（戴望舒《我用残损的手掌》）
⑧ ，一切都将会过去；而那过去了的， 。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
2．阅读下面这则新闻，按要求回答问题。（3分）
济南日报讯 4月22日，由济南市委宣传部主办，市图书馆等部门承办的2012年“书香泉城”全民阅读节在赤霞广场正式拉开帷幕。 本届阅读节活动以“品味浓郁书香，建设美丽泉城”为主题，共包括17项活动内容，
从现在起到10月份，将持续举办2012年济南换书节、图书馆一日体验、“我阅读，我快乐”阅读箴言手机短信创作大赛、“天下泉城”大讲堂名家讲座等活动。
①画线的句子有语病，请用所给的修改符号(不必全部使用)直接在原文上进行修改。（1分）
word/media/image1.gif换用号 增补号
删除号 调位号
②请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（20个字以内）（2分）
3．阅读下面的文字，按要求回答问题。(5分)
这样下去可怎么办呢，他想。他的嘴干得都快张不开了，两只手又都忙着，没法去喝一口水。这一次我非把它拽过来不可。他想，鱼要再使劲儿这么转，我可不行了。不！你行，他马上给自己重新打起气来，你永远行！
鱼又转了两圈，还是老样子，游到一半又游回了原路。真不知道我撑不撑得下去，老人想。他每次用力气，都觉得像马上要昏倒一样。真怕我撑不住啊，不过只要我还有一点力气，我就要再试一次。
① 文中的“老人” 指的是： （1分）请写出本小说中最能体现老人精神风貌的一句名言： 。（1分）
②结合文段内容，分析老人的性格特点。（3分）
二、古诗文阅读（17分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
4.本诗的作者是 代著名的诗人 。（１分）
5. 学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读画线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。（2分）
6.谈谈本诗所蕴含的思想感情。（２分）
（二）三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7．词语积累。（2分）
①解释加点词语： 虽乘奔御风＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②写出与下面句子中加点字的含义相同的一个成语。
不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．下面四个选项中加点词的意义或用法完全相同的一项是( )(2分)
A．①以中有足乐者 ②不以疾也
B. ①哀转久绝 ②沿溯阻绝
C．①春冬之时 ②鸣之而不能通其意
D. ①其间千二百里 ②欲穷其林
9．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
清荣峻茂，良多趣味。
10．请你根据选文所写景物的特征，将下面这副对联补充完整。(2分)
上联：三峡 风光好
下联：神州日新月异天地宽
（三）
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍④诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。” （选自《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：分别指董仲舒和孔子对于学习态度的两个典故。③迨：等到。④倍：“倍”通“背”。
11．用“／”标出下面句中的两处停顿。(2分)
咏 其 文 思 其 义 所 得 多 矣
12．读了这则故事，谈谈你所受到的启发。（不少于两条）（2分）
三、现代文阅读（34分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）龙年谈龙
①生肖中的龙，还有作为节庆表演节目的舞龙，仍旧保留在全世界的华人生活圈当中，它是华人传统民俗的一部分，而民俗又是十分顽强的文化现象。
②从动物学的角度来看，世上根本就不存在龙这种动物。远古的恐龙，跟华人崇敬的龙，舞龙舞狮的龙，外形完全不同。龙是古代华夏民族（后为中华民族）共同的图腾，古人对图腾的崇拜与敬仰，就跟现代人对国旗国徽一样。图腾一词源自印第安语“totem”，意思是“标志”或“它的亲属”。上古氏族社会，人们以和自己生活密切相关的动植物或自然物象作为本部落的标志，从而建立起认同感，加强凝聚力，于是就有了图腾。
③在炎黄时代，氏族部落何其多，每个部落的图腾都不同。当各部落要逐渐形成一个华夏民族的时候，用哪一个部落的图腾作为全体共有的图腾都不行，那就需要一个各方都能接受的新图腾。什么样的新图腾最能让大家心悦诚服呢？最好是将水里游的，天上飞的，地面跑的动物各取其一部分，组合成一种虚拟的动物，于是，就有龙的出现。两千年前汉代的王符称龙是“九似之物”，即角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃（大蛤蜊），鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。现代学者、诗人闻一多对龙做过深入研究，他说龙是以蛇为身，再结合多种动物而虚拟出来的。由此，我们不得不钦佩中华民族祖先的智慧与想象力，能把“陆、海、空”的动物综合起来，“集体创作”出这么一种奇妙无比的动物。
④1970年在内蒙古赤峰市翁牛特旗三星他拉村出土过“C”型玉龙，后经考古勘查确认，这件玉龙距今5000多年，但其造型简单，没有四肢，也没有鳞片。1987年河南濮阳西水坡遗址45号墓发现了蚌塑龙虎，考古学家测定墓葬的年代在距今6500年前左右，那是更早的龙的雏形。可见，龙的形象不是一开始就如王符与闻一多所描述的样子，它有一个逐步完善的过程。
⑤再往深一层去想，龙的出现其实是一种妥协、让步与融合的产物，它能维系各部落的和谐。如果每个部落都坚持用自己的图腾作为各部落的共同图腾，谁也不服谁，谁也不让步，那怎么能有龙这个共同图腾的出现呢？可见，要和谐就免不了妥协，没有妥协让步就不会有和谐，这不正是体现了中华民族注重与追求“和”的精神吗？
⑥ 。据闻一多考证，赛龙舟是古代吴越（江苏、浙江一带）民间祭龙的活动，早在屈原之前就有了。舞龙则是起源于汉代，经历代而不衰。舞龙最初是也作为祭祀祖先、祈求风调雨顺的一种仪式，后来逐渐成为一种体育与文娱活动。从唐代一直到现代，舞龙已是中国人逢年过节常见的体育与文娱表演。中国人出洋，又把这一习俗带到世界各地，妙的是，就跟赛龙舟一样，世界各地舞龙队伍，也有非华人参加了，民俗不分种族与国籍，这不也是一种文化交流吗？
⑦今天，全世界的华人还需要“龙”作为共同的图腾吗？这是一个不容易回答的问题。不过我们至少能看到，生肖中的龙，还有作为节庆表演节目的舞龙，仍旧保留在全世界的华人生活圈当中，它是华人传统民俗的一部分。
（选自《联合早报》2012年1月27日，原文有删改）
13．通读全文，谈谈“龙“成为中华民族共同的图腾的原因有哪些？（3分）
14．联系上下文，在文中第⑥段的横线处填写一个能概括本段中心内容的句子。（写在下面的横线上）。(2分)
。
15．阅读文章第⑥段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）
据闻一多考证，赛龙舟是古代吴越（江苏、浙江一带）民间祭龙的活动，早在屈原之前就有了。
16. 请从说明方法的角度，简要说明第④段中画线句的表达作用。（3分）
17．龙是中华民族的图腾，它象征着中华民族勇敢、顽强和一往无前的精神。今年是龙年，同学们要在今年六月迎接学考的挑战，请运用包含“龙”字的成语或俗语（最少两个），为学子们送上学考的祝福。（3分）
（二）玩土的日子
①城里的人很讨厌土，因为土会弄脏人们的衣物，给人们的生活带来麻烦。那大多是尘土，是土的一种形式，不能完全代表土。 ②（A）我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土。 ③在我小的时候，几乎没有什么好玩的东西，土有时就成了我们的玩物。最为常见的是打土仗，一群小孩子在飞来飞去的土块里寻找乐趣。打土仗是很有意思的游戏，当然，首先得不怕脏，不要怕土弄脏了衣服。村里有很多土堆，从野地拉回来的带点潮湿的黄土，准备晒干了垫驴圈羊圈用的。打土仗的时候，我们分成两伙，每伙占据一个土堆。然后用手攥一些土蛋，放在一旁，冒充炮弹，跟着占据有利地形，一声吆喝便向对方发起进攻。 ④那些土蛋虽然个头不小，但里面稀松，即便砸在头上，也是有惊无险。如果砸在脸上，不过鼻子有些发酸，从嘴里吐几口泥水而已。（B）那时的我们打起土仗来，意气风发，仿佛上了战场的战士，喊声震天的响。结果不用说，是双方都成了灰头土脸的家伙。那时，我们常常下午散学以后，在回家的路上分成两伙开了仗。打上一仗，兴尽而归，然后筋疲力尽地拍去身上的土回家吃饭。 ⑤打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性。 ⑥有的孩子打起土仗来身心投入，如同真的上了战场。这样的孩子凡事做到认真二字，不论智力如何，能够守住做事的根本。长大后即使考不上大学，做不了大买卖，成不了大人物，也能一路踏实走过来，把日子过得有滋有味。有的孩子打起土仗来，只把那当成一场游戏，不很认真，玩上一阵，占了一点便宜，便偷偷地跑掉了。这样的孩子一般学习较好，或者爱好干净，但为人较为自私，遇事没有担当。有的孩子打起土仗来喜欢高声吆喝，策划指挥，脑子比较灵活，嘴巴也跟得上，长大了不论从事什么行业都能出人头地。当然，凡事不可一概而论，也有的只有打起土仗的时候认真，其他没有认真的时候。滴水可见苍穹，大多时候是准确的。 ⑦打土仗是我童年时代最为热衷的游戏。我就是属于那种打起土仗来特别认真的人，有时弄得满头满脸都是土，回去的时候还得把裤带解开，抖出灌进肚里面的土。回家免不了要被母亲数落几句，说：“又玩土，不好好学习要玩一辈子土的。”我还没有从打土仗的兴奋劲中缓过来，毫不理会母亲的话。我留恋我的童年，因为我的童年时代可以尽情地玩土。那种畅快劲儿，没玩过的人是体会不到的，也是想象不到的。现在城里的孩子可以到商场里玩沙子，沙子是白色的，是人造沙子，很干净。一群孩子挤在一个鸟笼大的地方，没有了那种气氛和感觉，也玩不出豪情来。我看到那笼子里面的孩子，有时竟然为他们感到可怜。
⑧玩土的日子大多是在小学。上了初中，开始注意个人形象，也懂得了干净，再也不玩那些与土有关的游戏了。但对土的记忆却一直镌刻到脑海里。有时有了玩土的冲动，但是马上又打消了念头。世上的事往往如此，过了那个阶段，有些事就变得陌生而遥远了。伴随着对土的淡漠，人生似乎也沉重了许多。生活的压力，生存的艰难，有时把人逼得好生不爽。累了，倦了，走到野外抓起一把土，看着它们从指缝里流走，仿佛从指缝里流走的是日子，为了不辜负这一去不复返的日子，我又重新鼓起了生活的勇气。后来我离开了故乡，在我心情郁闷的时候，我会一个人走到野外，望一望远方。俯身抓起一把黄土，就会想起贫jí（ ）的故乡，想起我的童年，和童年里那些打土仗的日子。
⑨土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得如此丰富。
18．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分） 气氛（ ） 贫jí（ ）
19. 第⑤段中作者写道：“打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性”，那么作者从“打土仗”中分析出哪些不同类型的“秉性”呢？（3分）
20．品味语言，回答下面的问题。（6分）
A．第②段中“我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土”单独成段，有什么作用？（3分）
B．从意义和作用等角度赏析第④段（B）处加点词语。（3分）
那时的我们打起土仗来，意气风发，仿佛上了战场的战士，喊声震天的响。
21．文中第⑦段中提到了现在城里孩子的童年，作者这样写有怎样的用意？请结合文章的具体内容加以分析。（3分） 22.文章第⑨段作者说“土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得如此丰富”，为什么这“平凡朴实”的土在作者的眼中是那么“丰富”呢？请结合文章内容加以分析。（3分） 注：第21和22小题可以任选一题。
我选择的是第 题。
23.打土仗是作者儿时最为热衷的游戏，也是最为难忘的童年记忆。在你美好的童年生活中，
你最热衷的游戏是什么呢？请用生动的语言，形象地描述游戏的过程，再现童年的快乐。
要求：①至少运用一种修辞；②60字左右。（4分）
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭，不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
九年级语文试题
参 考 答 案
一、积累与运用（16分）
1．①浑欲不胜簪 ②万里赴戎机 ③弓如霹雳弦惊 ④老骥伏枥
⑤肯将衰朽惜残年 ⑥日出而林霏开 云归而岩穴暝
⑦只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死
⑧一切都是瞬息 就会成为亲切的怀恋
评分意见：本题共8分，每句1分。有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。
2. ① 用换用号，将“持续”改为“陆续”
评分意见：本题共1分。运用规范的修改符号，修改准确，即可得分。
② 2012年“书香泉城”全民阅读节开幕
评分意见：本题共2分，突出主要事件且字数符合要求即可得分，不符合字数要求的扣1分。
3. ①桑提亚哥（圣地亚哥）； 一个人可以被毁灭，但不可以被打败。
评分意见：本题共2分。
②通过“不！你行，他马上给自己重新打起气来，你永远行！”可以看出老人的自尊自信，勇于拼搏，通过“只要我还有一点力气，我就要再试一次。”可以看出老人坚毅顽强、永不言弃。
评分意见：本题共3分。能分析老人“自信”与“坚毅”两个方面的特点，各占1分，能结合文章内容，得1分。
二、古诗文阅读（17分）
4．唐 岑参
评分意见：本题１分。全部答对得１分，只答对一个不得分。
5．示例一：我认为最应该重读的词语是“吼”，“吼”是“吼叫”的意思，轮台九月的风声日夜狂吼，运用拟人，从听觉上写出了风声之大，渲染了环境的恶劣。
示例二：我认为最应该重读的词语是“乱”，“乱”是“胡乱”的意思，大如斗的碎石都被刮的满地乱滚。从视觉上写出了风力之猛，渲染了环境的恶劣。
评分意见：本题2分。选词及解词1分，分析手法（拟人、听觉、视觉等）及表达效果（渲染了环境的恶劣）1分。
6．表现了唐军将士不畏艰险的爱国精神。
评分意见：本题共２分。围绕“爱国”来答，意思对即可。
7．①飞奔的马 ②眼疾手快 疾足先得 疾风劲草 疾言厉色
评分意见：本题共2分。
8．D
评分意见：本题共2分。（A ①因为 ②认为，觉得；B ①消失 ②断绝；C ①的 ②凑足音节，无实意； D ①②：代词，这）
9．水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。
评分意见：本题共2分，译句中重点实、虚词任何一个没解释、解释错误、均扣1分，语句不通顺扣1分。
10．示例： 山清水秀 湖光山色 山高水秀 山险水急
评分意见：本题共2分，分别围绕“山”和“水”的特点来组合四字短语，各占1分，“山”应突出其“高、险、多、美”四个特点中的一个，“水” 应突出其“湍急”或者“秀丽”的特点，意思对即可。
11．咏其文/ 思其义/ 所得多矣
评分意见：本题共2分，画对一处得1分。
12. 示例：我的启示有：①要精益求精，要学就学好，不半途而废，要刻苦勤奋 。②我明白了读书的好方法，那就是：“书不可不成诵”、要“咏其文、思其义”。③要有自知之明，知道自己水平差要多努力。④要学会利用时间，不错过任何学习的机会，不浪费时间。
评分意见：本题共2分，答对一条得1分，答对两条即可得满分，意思对即可。
【参考译文】
司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，（他）所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，收获就多了！”
三、现代文阅读（34分）
13.示例：龙是让华夏各部落都能接受、能让大家都心悦诚服的一种图腾；
龙将多种动物各取其一部分组成一种虚拟的动物，有广泛的认同感（或：龙是把“陆、海、空”的动物综合起来，“集体创作”出的奇妙动物）；龙体现了中华民族对“和”的精神的重视和追求。
评分意见:本题共3分。每答对一条得1分，意思对即可。
14．示例：对龙的崇敬还表现在赛龙舟与舞龙等民间习俗中。
评分意见:本题共2分。意思对即可。
15.示例：据闻一多考证，是“根据闻一多考察论证”的意思，在信息来源上加以限制，说明“早在屈原之前就有了赛龙舟这一民间祭龙的活动”这一结论，是根据闻一多考察论证得来的，具有权威性和可信度，体现了说明文语言的准确严密性。
评分意见：本题共3分。解释词义1分；分析句义1分，分析表达效果“具有权威性和可信度”以及所体现的语言特点“体现了说明文语言的准确严密性”1分。
16．示例：运用举例子的说明方法，通过举“河南濮阳发现的蚌塑龙虎”以及“内蒙古赤峰市发现的‘C’型玉龙”的例子，具体形象地说明 “龙的形象有一个逐步完善的过程”，说服力强。
评分意见：本题共3分。答对说明方法得1分；能具体分析所举的例子及表达效果“具体形象，说服力强”得1分，分析所说明的中心得1分。
17．示例：希望同学们以龙腾虎跃之气概，发扬龙马精神，在美丽的六月飞龙腾云、鲤鱼跳龙门，取得优异的成绩！
评分意见：本题共3分。能恰当运用最少两个包含“龙”字的成语或俗语，表达对同学们的美好祝愿2分，语言通顺1分。
18． fēn 瘠
评分意见：本题共4分。每小题2分。
19．身心投入的认真者；只是玩耍的不认真者；玩耍过程中的指挥家三种类型。评分意见：本题共3分。每条1分，意思对即可。
20．A．示例： 内容上交代了我所喜爱的黄土的特点，表达了我对土的喜爱之情。结构上承上启下，引出下文对这种“干净而潮润的黄土”的介绍。评分意见：本题3分。分析本段内容， 1分；分析感情， 1分；分析结构上的作用“引出下文”， 1分；意思对即可。 B．示例：B．意气风发，是“精神振奋，气概豪迈”的意思，运用神态描写，写出了我们打土仗时的豪迈畅快、尽情尽兴，表达了对童年美好生活的热爱和怀恋。
评分意见：本题3分。解释词义，1分；分析手法，1分；分析句义及感情，1分；意思对即可。
21．示例：运用对比的手法，将“自己童年时能畅快地打土仗”与“现代城里的孩子们童年只能在鸟笼大小的地方玩耍”进行对比，突出表达了作者对自己美好的童年生活的怀恋和向往，对现代的孩子们单调乏味的童年生活的可怜与同情。评分意见：本题共3分，答对“对比”， 并分析“对比的双方”，得1分；分析所表达的两种感情各占1分，意思对即可。
22．示例：平凡朴实的土之所以“丰富”，是因为这土地承载着童年的快乐、回忆、留恋、向往之情；还包含了在外漂泊的游子对故乡的思念眷恋之情，更是能在我疲倦时给我启发，引导我珍惜时间，给我力量的事物，所以在我的世界中“丰富”至极。评分意见：本题共3分。分析“丰富”的三个方面的原因，各占1分，意思对即可。
23.示例：“老鹰来了，都跟紧我，别乱跑！”一群惊慌失措的“小鸡们”尾随着“鸡妈妈”，一个拉着另一个的衣服，飞快地躲闪着，像舞动的长龙，和着龙头的节拍，左右摆动，院子里洒满一阵阵爽朗的笑声。 评分意见：本题共4分。描绘出游戏时欢快的场景2分，恰当地运用修辞1分，语言生动流畅1分，字数不符合要求扣1分。
四、作文（50分）
评分意见：
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。
2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/51e3237be65c3b3567ec102de2bd960590c6d9ef.html
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