记叙文阅读指导(二)
发布时间：2023-12-14 17:01:08 来源：文档文库
小
中
大
字号：
记叙文阅读指导（二）1.如何赏析文章中所喜欢的句子：（1）从修辞手法上分析；（修辞的作用）（2）从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……（3）从语言风格上（豪放、婉约……）（4）从用语、遣词准确传神巧妙（5）从蕴含的哲理，给你的启示。（6）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）【小练习1】1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你，告诉我，为什么我们的日子一去不复返呢？解析：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳再枯的时候，桃花有再谢的时候，在描写春景的时候，表明大自然的额枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”表达了作者对时光飞逝但是自己却无法挽留的无奈与对已逝日子的思念。2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？解析：作者把自己流失的日子做了高度的概括，让时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。青烟，薄雾，瞬间被吹散，被蒸融，显示了日子的稍纵即逝。3.幽灵在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。解析：这里运用了拟人的修辞，把幽灵和蟋蟀人格化，低唱和弹琴生动的写出了蟋蟀和幽灵的歌声动听。2.记叙文段落层次的划分，思想内容的把握。划分段落层次方法：1）按时间推进划分（时间词语为标志）2）按空间变换划分（地点词语为标志）3）按感情的变化划分4）按选材角度或内容的变化划分5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）划分段落层次技巧：3.段意、层意的概括归纳大意是在分层次的基础上进行的，或者是同步进行的，一般说来在分层次合并同类项的同时，大脑也就在归纳各层的大致意思。归纳层次大意主要有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。·遵循的基本原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）
4.概括归纳记叙文中心内容·把握中心思想的原则是：必须从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部纠缠不清，即使是某一片段、段落的分析，也必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。·概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。【小练习2】1.我爱漓江我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划浆……冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定会为把漓江建设得更加美好而努力。解析：短文描写了漓江的四季，歌颂了丽江的美丽，抒发了作者对漓江的喜爱之情。2.小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说： 