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《青山处处埋忠骨》优质教案
《青山处处埋忠骨》优质教案
发布时间:2022-12-17 08:28:57 来源:
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《青山处处埋忠骨》优质教案
《青山处处埋忠骨》教学设计
【教学目标】
1
、知识与能力目标
:
(
1
)
认识
8
个生字
,
能联系上下文理解“踌躇”等词语的意思。
(2
)
以学生自读、自悟为主,进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读
等能力,培养学生在阅读过程中的思维习惯。
(3
)
进一步学习描写人物的方法
.
2
、过程与方法目标
:
通过“读、说、写”这些简单的方法,让学生深刻理解毛泽东是平凡的,更是伟大的。
3
、情感态度与价值观目标:
了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的
襟怀。
【教学课时】
1
课时。
【教学过程】
一、谈话导入:
1
、导入:我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。然而,毛主席和我们一样,有普通的
情感世界。今天就让我们走进伟人的内心,去感受作为普通人的毛泽东的情感世界。
生齐读课题:青山处处埋忠骨
2
、课题是毛泽东收到三封电报以后回电的内容。我请同学朗读课文,边读边注意
9
个生字
的读音是否正确,用
(
)标出每封电报的内容。
《青山处处埋忠骨》优质教案
二、初读课文
1
、检查预习,出示词语,指读词语
.
读字词:拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋
读诗句
:
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
2
、请同学们轻声读课文
,
遇到生字拼读一下括号里的拼音。
三、细读体会
(
一)出示要求
1
、自读课文,画出描写主席心理活动的句子,并随笔记下自己的体会。
2
、带着体会感情朗读。
(二)学生自学。
(
三)全班交流
1
、当主席收到第一封电报后
,
是什么心情?从哪里看出的
?
①学生回答后出示句子:从收到这封电报起,
##
整整一天没说一句话
,
只是一支又一支地吸着
烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。
②指名读。你从中体会到什么?收到这封电报起,
主席悲伤得说不出话,
吃不下饭,悲伤得借
烟消愁,读──
2
、你还从哪里感受到主席的悲痛?
出示句子:“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着
.
让我们通过朗
读来体会主席失去爱子后万分悲痛的心情。
3
、此时此刻这位痛失爱子的老父亲他在想什么?
随机交流有关毛岸英的资料
.
(
岸英从小就颠沛流离,
在父亲身边并没有多少时间。
慈父毛泽东此时已是近
60
岁的老人了
,
老来痛失爱子,使他悲痛欲绝。
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5231fa7dae02de80d4d8d15abe23482fb4da02f9.html
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