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八年级语文上册第二单元第7课《背影》教案新人教版
八年级语文上册第二单元第7课《背影》教案新人教版
发布时间:2022-11-10 22:07:38 来源:
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八年级语文上册第二单元第
7
课《背影》教案新人教版
朱自清《背影》教案
教学分析:
《背影》义务教育课程标准实验教科书《语文》
八年级上册(人教版)第二单元的一
篇文章,这一单元的主题思想是让世界充满爱,对于母爱,友爱,
学生们总是很容易体会得
到。而父亲深沉的爱,无处不在,却总是默默的。
《背影》是一篇包含着浓浓父爱的优美的
散文,
作者细腻的笔迹,
将父亲沉默的细致的爱展示给我们。
这一单元,教会同学们体会到
生活中爱,我们生活在一个充满爱的世界里。
学情分析:
从上学期的各方面情况来看,
本班总体还是不错的——班风积极健康向上,
学生思维较
活跃,
班干部的工作能力有很大提高,
大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,
但是仍不
排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,
争取引导个
别学生有明显进步。学生的学习能力也较强,对文本的理解也有一定的基础。
教学目标:
1
.抓住文中表达作者感情的重要语句。
2
.整体感知课文内容,体会朴实语言所饱含的丰富情感。
3
.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
教学重点:
1
.体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点,感受理解父亲的爱子之
情;
2
.体会朴实的语言中所包含的深情。
教学难点:
1
、理解文章具体描写父亲
“背影”的细节,
体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;
2
、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。
教学准备:
1
.掌握作者情况及作品背景。歌曲《懂你》
、名画《父亲》的相关资料。
2
.用音乐烘托气氛感染学生:诵读—感知—设疑—对话。
教学方法:朗读教学法、研
讨点拨法。重点研读文中父亲说的“五句话儿”
,出现的“四次背影”
,
“三处情感的跌宕”
,
两个
“聪明”
,
“一声长叹”
选用语言实例赏析,
体会关键词语的妙处,
谈谈自己的心得体会。
在教学的最后阶段对学生进行作文训练,并引导其欣赏罗中立的名画《父亲》
。教师在疑难
处给予指导点拨。利用多媒体,精读、速读相结合。
板书设计:
不忘背影:点题,启下
看见背影:衣着、动作
父子亲情
情态细节
心灵对话
1
/
4
八年级语文上册第二单元第
7
课《背影》教案新人教版
长注背影:依恋
“又见”背影:思念、照应
教学过程:
第一课时
一、
导入课文
导入语:
同学们,
今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇
(
背影
。
大家
课前或者以前都曾经阅读过这一名篇,
对之一定都会有或多或少的感受,
比如感情上的
被打动,思想上的被影响,写法上的受教益。
今天我们进一步地研究探讨,
当会有更多
更深的不同层面的收获。
二、出示幻灯投影,检查有关字词音形义的掌握情况。
差使
chai
,受派遣所做的事
交卸
xi
è,解除,除去
狼藉
j
í
,
践踏
簌簌
s
ǜ
su
,泪流的样子
丧事
s
ā
ng
,有关死亡的事
颓唐
tu
í精神消沉
琐屑
xi
è,细小繁杂
举箸
zh
ǜ,筷子
三、老师范读或录音范读,或者一同学、数同学朗读课文。
四、与同学一起讨论全文的段落问题。
说明:
这一项工作一般来说是长文阅读的惯例,
但却不是一切文章阅读的定例。
尤其是
文学作品,
或者不以学习借鉴其结构技巧为阅读目标的阅读活动,
这一分析结构的过程就完
全可以去掉。当然,
结构段落分析又不是全然没有意义,
一方面,
它可以使阅读者在这一过
程中逐渐熟悉文本内容;
另一方面,
对于有关文体或有关长文来说,
它是破译文章密码的钥
匙。从这一意义来说,又当因文而异,因材施教。
本文的结构可有多种理解,这里择其一种。第—部分是第一句,引出话题;
第二部分从
“那年冬天”至“我的眼泪又来了”
;第三部分从“近几年来”至文末。图示如下:
第一部分
篇首点题寄思:难忘“背影”
第二部分
回忆“背影”故事
“背影”背景:家庭变故
浦口送别
唠叨叮嘱
买桔情景:
背影话别时刻:背影
第三部分
篇末点明题旨
父亲晚境
点题
明旨
从以上的讨论分析,我们可以知道,文章是以“背影”为线索来串联故事;通过故事的
描述来抒写自己对父亲的那种一般情况下难以忽伏的情感,接着我们来讨论与之相关的问
题。
五、独立思考:课文中令你最为感动的是哪一处
?
试描述你被感动时的真实心态。
多数同学会一下子抓住父亲为我买橘子那一时刻中
“背影”
的描述部分。
这当然与教者
2
/
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/52a621c1f8d6195f312b3169a45177232e60e47f.html
《八年级语文上册第二单元第7课《背影》教案新人教版.doc》
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