面朝大海春暖花开阅读答案

面朝大海春暖花开阅读答案

【篇一：面朝大海春暖花开赏析】

txt>《面朝大海，春暖花开》赏析

《面朝大海，春暖花开》写于海子卧轨自杀前两个月。大海是海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是海子作为海之子的精神归宿，是他能够找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。

这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做一个幸福的人，愿意把幸福的闪电告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他在尘世获得幸福。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出用心、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对世人的真诚祝愿。

二、内心悲凉gexingqianming

虽然诗人在诗中想象着尘世的幸福生活，并用平白、温暖的话语表达了对每一个人的真挚祝福，但我们仍旧分明感到在那份坦诚的语气中隐含的忧伤。

诗的第一章中诗人描绘的是他想象中的尘世生活。喂马，劈柴，周游世界关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开。这幅图景即便是尘世生活，也是一种充满诗意的田园牧歌式的尘世生活：实在却不乏闲适，清苦却不乏浪漫。如果抒情主人公真的能够在这幅图景的感召下走出封闭，摆脱孤独，那么的确能够算作一个幸福的人了。但是这一切憧憬却被从明天起限制住了，从明天起意味着这天的不如意、不幸福，这天的注定孤独、暗淡，注定无法融入尘世的幸福生活。

诗的第三章，抒情主人公把三个最世俗化也是最真挚飞祝愿留给了陌生的世人：愿你有一个灿烂的前程愿／你有情人终成眷属／愿你在尘世获的幸福，却以一句我只愿面朝大海，春暖花开，最终把自己隔绝到了尘世生活之外。只愿两字犹言幸福是你们的，我情愿独面大海，背对世俗。他把幸福的祝福给了别人，自己却难于在尘世找到幸福生活。联想两个月后诗人的自杀，读者内心也会涌现一份悲凉。派对名字

因此这首诗初读来常常给人清新欢快的感觉，但是仔细品味，却会发现有种苦涩的泉水随诗句流过心底。

三、悲从何来

诗人的孤独并不是由于他先于大众觉醒而导致的游离群体的孤独，而是他有意把自己关注生存的困境和文化的困境中与世隔绝而导致的个人的孤独，他的孤独不是来自社会，而是一种与生俱来的旷古的杯具情结的体现。

海子的孤独与悲凉感在他的很多诗歌（《死亡之诗》《七月的大海》、《春天十个海子》、、《思念前生》、《明天醒来我会在哪一只鞋子里》等等）中都有流露，如《死亡之诗（一）》：

漆黑的夜里有一种笑声笑断我坟墓的木板

你可知道。这是一片埋葬老虎的土地

正当水面上渡过一只火红的老虎

你的笑声使河流漂浮

的老虎

断了两根骨头

正当这条河流开始在存有笑声的黑夜里结冰

断腿的老虎顺流而下，来到我的

窗前。

一块埋葬老虎的木板

被一种笑声笑断两截

诗人仿佛就是一只独来独往的老虎，勇猛却孤独，不能融入人类的群体之中，只好拖着伤痕累累疲惫的身躯独自行走在人世间，茕茕孑立。

海子生前的好友、诗人西川曾回顾说：海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机、甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自开车。从中我们能够体会到海子在献身诗歌事业的同时是以牺牲尘世的日常生活为代价的。在《面朝大海，春暖花开》中，诗人最后开始拟想尘世的幸福生活。然而，海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人。他所追求的大诗的理想，他对真理和永恒的超越性探究，他对生命的终极存在的关怀与眷顾，在某种好处上是与世俗生活无法共存的。因此，这首《面朝大海，春暖花开》表达的在尘世获得幸福的憧憬，只存在于诗人一时刻的想象中。他把祝福更多地留给了世人，而诗人自己却没有（或不愿）找到尘世的幸福生活。

附：

面朝大海，春暖花开

――海子

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

面朝大海春暖花开赏析（二）：

《面朝大海春暖花开》赏析

海子（1964－1989），本名查海生，安徽怀宁人。1983年毕业于北京大学，分配到中国政法大学工作。1989年3月26日在河北山海关附近卧轨自尽。

海子一生短暂却成就卓著，是当代学院派新诗人的代表。他自认为主要擅长写长诗，但他的众多的抒情短诗也斐然成章。《面朝大海，春暖花开》就是他的抒情短诗中的佳作。

这首诗共三章。第一章虚构一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景，一股清新潮润的气息扑面而来。

从明天起，做一个幸福的人／喂马，劈柴，周游世界／从明天起，关心粮食和蔬菜

／我有一所房子，面朝大海，春暖花开

这幅生活图景里有一些清晰的意象（喂马劈柴面朝大海，春暖花开等，我们姑且视动作为意象），其中大海是核心意象。大海对海子既陌生（他出生、成长、读书、工作，都远离大海），又极有诱惑力（他有许多诗都写到大海）。在这首诗创造大海的意象，透露诗人内心的一些动向。诗人明白的幸福生活是平凡人的生活（关心粮食和蔬菜），是自由、闲散人的生活（喂马，劈柴，周游世界），是隐逸诗人的生活（面朝大海，春暖花开）。他在上大学前一向生活在农村，在封闭的环境中长大；大学毕业后蛰居京郊昌平，又生活在封闭的环境中。他很想走出封闭，走向广袤的大地，走向海边。他想望平凡生活，又不和其光，同其尘，而持续清静独立独立于社会人群的边缘。然而这种生活是虚无缥缈的：现实世界何处能够喂马，劈柴？他怎能在独居一处，面朝大海，春暖花开？从明天起才开始这种生活，或许这天过得有些暗淡？在海子的诗心中，幸福是田园牧歌的主题，属于未来，属于幻想。在把逃逸当成美和期望之所在，美则美矣，但只能神往而不能身往，有海客谈瀛洲的天真，又有处涸辙以犹欢的潇洒，还有从此小舟逝，江海寄余生的遁世隐情。

第二、三章表达对亲情友情的珍惜，一股温暖甜美的气息扑面而来。

从明天起，和每一个亲人通信／告诉他们我的幸福／那幸福的闪电告诉我的／我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字／陌生人，我也为你祝福／愿你有一个灿烂的前程／愿你有情人终成眷属／愿你在尘世获得幸福／我只愿面朝大海，春暖花开

海子写诗一向是很自我的，沉迷在个人王国里孤芳自赏，如《黎明和黄昏》中说那是诗人孤独的王座，《秋》中说秋天深了，王在写诗。但是这首诗显示出诗人走出狭小的自我，走向广大的社会的意向。这两章由描绘意象转为抒发情感，而且由写个人化情感转为社会人情感，进一步肯定世俗生活，但是新的眼光和立场来看待和肯定世俗生活。第二章抒发的是亲情，第三章抒发的是友情。从第二章到第三章，情感涉及面次第展开，胸襟逐渐开阔。对陌生人的三愿中，最后的愿你在尘世获得幸福是总括性的，尘世二字透露诗人此时此地对于幸福的明白。两章四次提到幸福，这幸福不仅仅属于海子，更属于全社会的人，证明海子内心此时洋溢着博爱、泛爱之情。

然而细察之下，会发觉海子对尘世幸福的热爱是有限的。

这首诗两次说面朝大海，春暖花开，都表达完美的情感，而情味有所不一样。第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即喂马，劈柴等与面朝大海，春暖花开在情调上是一致的；第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着愿你愿你的祝祷，最后应是更

【篇二：《面朝大海 春暖花开》教案(完整版)】

ass=txt>《面朝大海 春暖花开》教案

教学目标：1.知识目标：了解作者，通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观

2.能力目标：学会鉴赏诗歌，提高对诗歌的审美能力

3.情感目标：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感

教学重点：通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观

教学难点：剖析诗人复杂矛盾的心理世界，理解诗人表达的情感

教学方法：朗读法、引导探究法、讲授法

教学手段：黑板、播音设备

教学过程：

一、导入新课：（播放歌曲《面朝大海 春暖花开》）

听完刚才播放的歌曲，不知大家有没有一种亲切感，这首歌的歌词就是我们今天要学的诗歌：海子的佳作《面朝大海 春暖花开》。

二、朗读诗歌

1.找学生朗读（自荐未主）

2. 教师范读

3. 集体朗读

三、诗歌分析：通过朗读，我们对诗歌已有了初步的感性认识，现在我们将进入理性分析阶段。我们运用在本单元学到的有关诗歌意境的知识来赏析这首诗。透过诗歌的意象，我们看一看：

1. 海子认为，什么样的生活就是幸福的？或者说，诗中哪些事物是作者对幸福的解释？ 明确：喂马，劈柴，周游世界

关心粮食和蔬菜

有一所房子，面朝大海，春暖花开

2. 海子向我们所展示的生活图景，体现了他怎样的一种幸福观呢？（安排学生讨论，自己总结答案） 明确：（1）平凡人自食其力的生活（关心粮食和蔬菜）

（2）自由闲散人的生活（喂马，劈柴，周游世界）

（3）隐逸诗人般的生活（面朝大海，春暖花开）

分析：①比尔盖茨会不会去关心粮食和蔬菜？什么样的人会去关心粮食和蔬菜？这是一种怎样的生活？

明确：平凡人自食其力的生活

②那奥巴马会不会去喂马，劈柴？萨达姆又能不能去周游世界？什么样的人能去喂马，劈柴，周游世界。这是一种怎样的生活？

明确：自由闲散人的生活。

③有一所房子，面朝大海，春暖花开”这是一种怎样的生活？

明确：隐逸诗人般的生活。

3. 以上这些就是诗人笔下的幸福观，那诗人在设想这一生活图景时，他接下来想怎么做？此时他的心境又是怎样的呢？请找出具体诗句分析。

①“和每个亲人通信”“告诉每一个人”----洋溢着难得的温馨和愉快。

②“幸福的闪电”-----诗人的幸福来的突然、强烈，使他狂喜、震动。

③ “给每一条河每一座山取一个温暖的名字”“陌生人我也为你祝福，愿你….愿你…..愿你….”-----几句被世人用滥了的祝词在海子的笔下却有一种特别的震撼力。

4. 师小结：诗人如此震撼、欣喜是因为此时诗人想到了自己的幸福图景，内心异常的激动，幸福、爱、温暖的感觉充溢着他，使他迫不及待的要和他人分享。诗人都要和那哪些人或哪些事物分享呢？这体现了他怎样的幸福观？

明确：与亲人、陌生人、自然万物分享，体现了海子博爱的幸福观。

5. 到此为止，对诗歌的意象的理解已经基本到位了，但有人说过：一首诗就是一个故事，读一首诗可以读出一个人的整个世界。现在我们再来思考这样一个问题：诗人幸福吗？他会获得他所描绘的幸福吗？

明确 ：①“从明天起”—说明他现在还没有做到，或许今天过的很暗淡很潦倒，这像是一

种决心，表达的是诗人对在尘世获得幸福的憧憬。

②“幸福的闪电”---说明幸福短暂而又突然，虽强烈却不持久。

③“愿你….愿你…..我只愿…..”----笔锋一转，就像说：你们去享受尘世的幸福吧，

我不会与你们为伍，我继续沉湎于自己的心灵世界。

6. 海子肯定、向往尘世世俗的生活，却又不甘堕入尘世成为俗人。为什么作者会有这样的矛哪？我们来看看海子的生平：海子，原名査海生。1964年出生于安徽，15岁就考入了北大法律系，19岁就在中国政法大学哲学教研室工作。他生活贫苦，他的性格孤僻，与现实格格不入，他不会跳舞、不会骑车、不会交友、甚至不会谈恋爱。他沉迷于诗歌的创作，短短7年就写下了200万字的诗歌、小说、戏剧。在这首诗里，开始了他的心向世人敞开，内心洋溢着无与伦比的幸福，但在这背后，他的思想矛盾而复杂，既有对世俗幸福的向往，又有不愿与众人混同的清高。

生活中的海子陷入了生命中两难的境地，选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想，弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。而他最终选择了后者。1989年3月26日，海子在上海关卧轨自杀，年仅25岁。

四、布置作业

如此看来，这首诗可以说是诗人在死亡前绽放的最后一个微笑。这首诗读来平静朴素，温暖清淡，是海子诗歌中最有温情的。

最后，我想请每人都说一句最有感触的话，作为学习本诗的心得。

板书设计：

面朝大海 春暖花开

海子

★ 平凡人自食其力的生活（关心粮食和蔬菜）

博爱的幸福观 ★ 自由闲散人的生活 （喂马、劈柴、周游世界） → 从明天起 ★ 隐逸诗人般的生活 （有一所房子，面朝大海春暖花开）

↓↓↓

矛盾而复杂的内心世界

【篇三：《新学案》2014-2015学年高中语文苏教版必修一名师导学：第1专题 面朝大海春暖花开 回旋舞】

txt>课 前 准 备

教学目标

1. 了解海子以及他的创作风格;熟读、最好能够背诵本诗。

2. 通过对“从明天起”“只愿”等关键诗句的理解,理解海子的幸福观以及诗人挥之不去的悲凉。

资料卡片

1. 作者简介

(1) 海子(1964—1989),原名查海生,1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾,在农村长大。“北大三诗人”之一。1984年创作成名作《亚洲铜》和《阿尔的太阳》,第一次使用“海子”作为笔名。1979年15岁时考入北京大学法律系,大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。 从1982年至1989年不到7年的时间里,海子用超乎寻常的热情和勤奋,才华横溢地创作了近200万字的作品,生前仅发表了50首,后结集出版了《土地》《海子、骆一禾作品集》《海子的诗》《海子诗全编》等。其主要作品有:二百五十余首优秀抒情短诗,《太阳七部书》,即诗剧《太阳》、诗剧《断头篇》、诗剧《但是水,水》、长诗《土地篇》、第一合唱剧《弥赛亚》、仪式和祭祀剧《弑》、诗体小说《你是父亲的好女儿》。其部分作品被收入近20种诗歌选集、以及各类大学中文系《中国当代文学作品选》教材。

海子在农村长大,这十五年的成长经历对他影响甚深。首先体现在他对城市不能产生认同感。特别是他在城市生活中遭遇了恋爱的失败、工作上的不如意、与同事交往的尴尬之后,他更加热切地怀念那个纯厚而朴实的乡村。这样他也就更加地孤僻、封闭自己。每天除了工作,就是写诗。在生活中,他不会唱歌,也不会跳舞,甚至不会骑自行车。其次,这种影响反映在他的诗歌作品中。“麦田,土地,村庄,山岗,马车”等与乡村相关的意象在他的作品中反复出现,使他的作品具有一种天然的乡土气息,给人一种亲切感。

他一生清贫,可是他甘愿退居到现代文明的边缘,用他全部的生命点燃诗歌理想的火炬。正是这种对诗歌事业的执着热爱,在七年多的创作时间里,他创作出了近二百万字的作品。但是在那个拜金主义风行的时代,他的作品在非专业领域都没有得到认同。而且由于他在诗歌领域里的大胆创新,在专业领域里也鲜有人认同。因而尽管他创作了大量的诗歌,但是在生前只发表了50首。物质上的贫困、精神上的孤独,表现在海子诗歌中的便是挥之不去的苍凉感。

2. 象征主义

“象征主义”这一名词源于希腊文symbolon,本意:象征。象征主义是19世纪末产生于法国的文学艺术运动,在巴黎的知识界影响很大,并对20世纪美学的发展,起了一定的推动作用。 - 1 -

3. 写作背景

海子不被人理解,四次失恋,寂寞而凄凉地徘徊在封闭而贫穷的生活之中。在单调与孤独之中写作,又不被人认同,连诗歌的发表都极不顺畅。1989年初,海子回了趟安徽,可是他的家乡依旧是那么封闭而贫穷。在家里,他的农民父亲甚至有点儿不敢跟他说话,他的家人谁也不能理解他的思想和写作。他从小就为不能摆脱封闭而贫穷的环境伤透了心。生活中的海子陷入生命中两难的境地:选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想,弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。而他最终选择了后者,1989年3月26日在山海关卧轨自杀。

他那短暂却灿烂的一生如西川所说:“像一颗年轻的星宿,争分夺秒地燃烧,然后突然爆炸。”《面朝大海,春暖花开》写于自杀前两个多月,就是爆炸前的真实感情流露。

知识梳理

1. 给下列加点字注音。

2. 解释下列词语或成语在文中的含义

(1) 眷属:家眷,亲属;特指夫妻。诗中是指夫妻。

(2) 回旋:盘旋,绕来绕去地活动。

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