卖油翁教案
发布时间：2023-04-05 19:39:59 来源：文档文库
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课题名称课型卖油翁1新授班级七一七二计划课时本课课时2第1课时教学目标知识与技能1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法3、学会利用文中关键词句分析人物形象4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处1、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。2、学习通过具体记事说明道理的写作方法。3、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处1、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。2、学习通过具体记事说明道理的写作方法。3、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。1、学习通过具体记事说明道理的写作方法。2、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。自主合作探究过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教法和学法教学过程一、导入新课：1、我国有句俗话：“三百六十行逗号行行出状元”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠，在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计，在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还先来了解一下作者：2．欧阳修(1007——1072，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家是：唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。二、整体感知1、教师范读文章，学生整体把握课文内容2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义3、学生自学新词，发现疑难三、师生互动1、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：1）尧咨善射
2）尧咨自衿3）卖油翁微颔4）陈尧咨与卖油翁对话5）卖油翁酌油6）陈尧咨笑而遣之复述课文内容的思路：1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油2、结合注解翻译课文逗号提出疑难，师生共同探讨“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻，作动词用，看轻）射：尝射于家圃（射，动词，射箭）尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）以我酌油知之（之，代词，指箭也手熟的道理）以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）三、引导自读课文，整体感知文意。1、学生自读课文，注意读准字音和停顿，借助工具书和注释扫除字词障碍。2、学生朗读课文并回答相关问题，初步感知课文。（文中写了哪两个人物？你认为主要人物是谁？这两个人物各有什么特长？你从哪些语句看出来的？）四、疏通文意，积累文言词语要求：前后排同学相互讨论，说说文中每个语句的意思之后班级交流。1、有哪些字词或语句的意思还不太明确提出来，全班讨论交流。2、请两位同学来说说文章的大意（一人朗读，一人口译）五、讨论与交流1.第一、二自然段分别写了什么？请各用一句话概括。 