23 * 刷子李
一、内容及其说明
（一）内容：《刷子李》是小学语文五年级下册第七元的一篇略读课文,“刷子李”普普通通,却有“世俗奇人”之美称。首先是“俗世”中的凡人,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人,可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超。让“行外的没见过的不信，行内的生气楞说不信。”他有才能，有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”之称最为恰当。
（二）说明：本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”方味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。学习这篇课文，一是让学生感受人物的方法。
二、目标及其说明
（一）教学目标
1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷桨、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。
教学重点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
三、教学过程
（一）谈话导入、板书课题
（二）初读课文、整体感知
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查预习情况
学生以抢板的形式，上板书写自己的预习收获（同音字、形近字、多音字、近义词、反义词等）
（三）、再读课文，了解“刷子李”
1、快速默读课文，思考：课文主要讲了什么？
2、小组合作学习讨论
（1）“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？
（2）作家冯骥才是怎样写出他的技艺高超的？
（3）把描写精彩的句子或段落，找出来，做上批注。
3、小组交流汇报（抢答式进行），师相机完成板书。
（四）、写法指导
课文是写“刷子李”的技艺高超，本该大篇幅描写他怎样刷墙，刷得怎样好，可他为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？
1、找出描写“黑衣服”的句子。
2、从中你感受到了什么？
3、这样的写法称为什么写法？这样写的好处是什么？
4、师：表现刷子李技艺高超的描写，不仅从以上两方面来描写，还贯穿于徒弟曹小三的心理活动之中。（课件出示：想象说话）
5、教师小结。
（五）感悟语言、体会韵味
1、熟读课文，体会课文语言的独特之处。
2、学了课文，谈谈你的收获。
板书设计：
23、刷子李
刷墙情景——正面描写
技艺高超
黑衣白点——侧面描写
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/53f54fd276232f60ddccda38376baf1ffd4fe371.html
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