22金子
发布时间：2023-03-19 10:25:29 来源：文档文库
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主备人张俊红执教人季秀珍
课题22.金子课时安排二课时
1.学会本课10个生字，认识新词，并能联系上下文教学理解词语的意思。目标
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感悟“金子”的内涵，明白要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。
通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化
教学重点教学难点课前准备
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总第43课时
第一课时
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学过程：
师生活动
思考与调整
一、揭题导入
1.板书课题：金子，齐读课题。2.同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属）
人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、美好的心灵或品质„„）
3.今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。二、初读指导
1.自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。
2.出示生字词，自由练读。淘金者绝大多数彼得·弗雷特不甘心附近买地
挖掘坑坑洼洼金钱倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现指名示范读词，读后评议是否读正确了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）齐读生字词
3.分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。
三、了解课文梗概
1.默读课文，想想课文讲了一件什么事？围绕“金子”一词用几句话说一说。
2.讨论：彼得·弗雷特到底有没有找到真金？（学生各抒己见）
①“金子“是什么的象征。学生举例说说一些词语的比喻义。
②读完课题，你知道了什么，想知道什么！预习时，这些问题解决了吗？
③个别字的读音让孩子说说应该注意的地方。
④个别生字可以举行扩词游戏，丰富学生的知识面。 