《找骆驼》阅读课教案
学习目标
1.学会根据阅读提示提出问题(1、商人的骆驼有什么特点?2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的? 2.能分角色朗读课文，并能根据提示语读出不同的语气。
3.读懂故事，懂得遇到问题要仔细观察、认真分析，这样才有可能找到解决问题的好办法。 学习重难点：
重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 难点：理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 知识链接：
骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。 教学过程：
一、谈话激趣导入
1、同学们见过骆驼吗?骆驼长得什么样?有哪些本领? 如果在沙漠中行走的人不小心丢失了骆驼，那该有多糟糕啊!可有个商人偏偏遇到了这事，我们就来看看他是怎么找骆驼的!出示课题。 二、阅读任务：
１、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画。 2、了解故事内容。 3、积累好词佳句。 三、自主、合作、探究：
1、简要说说课文讲了一件什么事。
2、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？ 3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？
4、 商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？ 5、文中“果然”一词说明了什么？ 6、谈谈读了这个故事后受到的启发。
7、说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。 四、我来闯关：
1、我会选 我能给带点的字选择正确的读音。
骆驼（tuó tuo） 驮着米（tuó tuō） 忿忿地（fēn fân） 着急（zháo zhe）收藏（cáng zàng）别哄我（hǒng hòng） 2、我能填写适当的词。
—————— —————— —————— ————— 的骆驼 —————— 的树叶 —————— 的脚印
—————— —————— —————— 3、老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为_____________________。 老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为___________。 老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为__________________。 4、以小组为单位互相讨论做下题。
老人看见了什么____________________________________。 知道了什么____________________________________。 学习收获：____________________________________。 5、知识延伸：
课后自由组合，设想故事中人物的神态、动作、语言特点，创作表演课本剧。
