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《快乐的节日》教学设计 教案教学设计
《快乐的节日》教学设计 教案教学设计
发布时间:2024-03-07 22:24:05 来源:
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《快乐的节日》教学设计
教案教学设计
设计理念:
阅读为本,读中感悟。阅读是个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
本首诗语言通俗,情感愉悦,教师可引导学生多读多感悟,使朗读训练与情感熏陶融为一
体。
后置识字,主动探究。识字过程放在学习课文后,以自学探究的形式为主。学生对字
词的学习掌握建立在理解的基础上,意义识记的含量可大大增加,自学探究的难度可相应
降低。使学生在探究的过程中表现得更主动,并更有实际的效果。设置梯度,引导背诵。
本首诗篇幅较长,章节间联系不大,学生背诵有较大难度。设置背诵比赛的情境,引导学
生从节到章再至篇的背诵,并教给学生背诵的方法,逐步让学生体验背诵成功的愉悦,培
养背诵的兴趣,坚定背诵全文的信心。
设计特色:
1
、后置识字,利用无意注意提高识字效率。
2
、设置背诵梯度,增加背诵兴趣。
教学目标:
1
、认识吹、祝等
14
个生字,能正确书写吹、地等
6
个生字。
第
1
页
/
共
9
页
2
、能用欢快的语调正确流利地朗读、背诵课文。
3
、感受自己生活的快乐和幸福。
教学时间:
2
课时
教学流程及设计意图。
第一教时
教学要求:
1
、体会过节的快乐,能用快乐的语调朗读。
2
、自主认读生字,正确书写吹、地。
教学环节
一、谈话导入
(一)板书:节日,齐读。
1
、问:你都过过哪些节日?这些节日你是怎么过的,开心吗
2
、用(什么节日)是(怎么样)的节日说话。
第
2
页
/
共
9
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/54389304c0c708a1284ac850ad02de80d5d80663.html
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