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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-09 15:13:31 来源：文档文库

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灵石第二小学六年级语文集体备课

教学内容教材分析三维目标重难点

16最大的麦穗
课型

授课时间

本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。
4、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能错失良机的道理。

抓住课文中人物言行进行朗读感悟，领悟人生哲理。
第一课时教学流程
第一课时
教学内容：读通课文，初步感知课文内容，认识人物。教学过程：
一、推荐名言，导入新课（一）、诵读名言。（摘抄在小书虫诵读角中的或事先让学生诵读的）
1、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文
2、机会来的时候就像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
3、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样，他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思〃莫尔
（二）、初识人物。
1、师：名言中包含着很深的人生哲理。古希腊堪称西方文明的发源地，那里也曾诞生许多世界级的哲学大师，苏格拉底便是其中一位。（板：苏格拉底）

修改

灵石第二小学六年级语文集体备课

2、通过预习你知道他是一位怎样的人？（生交流）过渡：课文《最大的麦穗》，讲的就是苏格拉底教育弟子们的事。
3、读题，正音“穗”sul。二、初读，读通课文
1、同桌读课文，纠正字音。力求准确、流利
2、交流易错的地方，教师提醒“沉甸甸”中“甸”单独读第四声，在这个ABB式的叠词中则读第一声。生齐读两遍。
3、检查：开火车指名分节读，评价：准、流利三、自主学习
1、默读课文，思考课文讲一个什么故事？（交流）2、课文仅仅是单纯的讲这个故事吗？还可能要干什么？（交流）
师：是呀，在读故事时我们就要不时的思考，苏格拉底想告诉我们什么道理呢？
四合作交流：课文哪几段是讲苏格拉底的弟子们在麦地里摘最大麦穗的事呢？课文如何分段？（交流）
2、继续默读，你认为哪些句子，是我们阅读时要特别注意的。（交流）
五、展示反馈（一）、学习第一段
1、自由读，思考：苏格拉底向他的弟子提出了怎样的要求？关键词是什么？当时他会怎么说？
2、出示小黑板（苏格拉底的话）。3、交流，并指导朗读
点拨：从“只许进，不许退”你理解到什么？（一直往前走，没有回头重新选择的机会）
4、师：苏格拉底的要求很明确，摘最大的，一直向前，没有回头重新选择的机会，他想教育弟子明白什么道理呢？弟子们又完成得怎么样呢？我们下节课再研究。
六、指导书写生字
本篇课文只有一个生字，由此字你还想到什么字

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5491a7113c1ec5da50e270e6.html