引导语：师生之间的信任是相对的。以下是的关于信任阅读原 文以及参考答案，望大家喜欢 !
【信任阅读原文】 淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考 完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到 刚才考场上发生的事情， 心里堵堵的。 唉! 我该不该向老师说清楚呢 ?
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一 面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间 检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做 ?”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这 ”
我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他 看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜 托了!”
望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一 次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个 念头，难道这就叫帮助同学吗 ?这是打小抄啊 ! 想到这里， 我又迅速把 卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了 个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我 不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在打小抄呢 !
铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还
在用严厉的目光不信任地盯着我， 心里总觉得别别扭扭的。 我想去办 公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨 景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深 地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告 ! ”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗 ?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。 “是不是考卷上有什么问题要问 ?”老师一边说，一边放下手中的考 卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关 系，说吧。”老师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有打小抄。”看着老师慈祥的面容，我 心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场 上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得 对，我相信你是遵守考场纪律的。”
听了这些话，我顿时惊住了。怎么 ?是我多虑了，原来，不是老 师不信任我，而是我不信任老师。 我觉得自己开始的想法是多么幼稚， 多么愚蠢。 我欣喜地望着老师， 感到这位以前一直让我觉得十分古板 的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近， 很近了。
“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的 肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公 室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外 明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个 巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人打小抄 ; 其二，我懂得 了一个道理：师生之间的信任是相对的。
雨啊，真好 !
【信任阅读题目及答案】
1、选文记叙的顺序是插叙。 （3 分 ）
2、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”， 结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用 ?（4 分） 答案：首尾呼应，结构严谨。
3、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因 ?（4 分） 答案：情绪不好 ; 我的心情格外愉快。
4、短文中加横线的“你终于战胜了你自己” 在文中指什么内容 ? 用原文回答。 （4 分 ）
答案：没有帮人打小抄。
5、文中结尾处“此时此刻， 我的心情格外愉快” 的含义是什么 ? 谈谈你的理解。 （4 分）
答案：点明了“我”当时的心情，写出了“我”心理上的进一 步成熟。
6、结尾一句在表达方式上有何特点， 对表现全文思想内容起什 么作用?（4 分）
答案：抒情、议论、点明中心 （突出中心 ）。
7、选文以“信任”为题该怎样理解 ?（4 分） 答案：师生之间要互相理解，互相信任。
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