威尼斯的小艇第一课时教学设计3
发布时间：2023-04-07 11:32:51 来源：文档文库
小
中
大
字号：
..《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写10个生字，正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、正确，流利地朗读课文，背诵积累自己喜欢的语句。3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4、领会作者抓住特点的表达方法，迁移运用此方法练笔。教学重点：了解小艇的特点及它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者抓住特点的表达方法，迁移运用此方法练笔。教学准备：多媒体课件课时划分：两课时第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、通过看图片和学习课文，了解小艇的特点及船夫驾驶技术好，感受异国风情。3、领会作者抓住特点的表达方法，迁移运用此方法练笔。教学过程：一、导入新课，简介威尼斯1．揭题，读题。前几天，我们刚学了美国作家马克吐温的《金钱的魔力》，今天学习《威尼斯的小艇》，看看马克吐温笔下的威尼斯又有哪些独特的景致。读题：……轻柔的声音，真美！……从声音了我听出了你们的满怀期待……再读二、初读课文，整体感知1、自由读课文，自学生字词。要求：自学生字词；想想课文介绍了哪些容？（孩子们，打开课本，一起感受一下威尼斯小艇的魅力。把课文读正确，读通顺，难读词句多读几次，想想课文围绕威尼斯的小艇介绍了哪些容。）2、生字词点拨（重点读音）。（评价：响亮、清楚，不错！字正腔圆，了不起！你把**这个词读得特别准，来，领大家读一次。很欣赏你这种读词的方式，柔柔的，很自然。）3、梳理文脉。孩子们，捧起书，快速浏览全文，想想课文围绕威尼斯的小艇写了哪些容。随机板书：小艇的样子外形，又深又窄或长度就是介绍小艇的样子页脚
..船夫技术好操纵自如，能做急转弯就是船夫的驾驶技术好小艇作用大不论白天或夜晚，小艇总是和人们的生活息息相关，这就叫作用大。蓝色字只是备用，可随学生反馈而变，不必全用。如果学生提到，第一自然段，予以认同。没有则教师点拨，顺势导入第一自然段的教学：其实，文章还写了小艇是主要的交通工具——屏幕出示第一自然段。三、了解小艇的特点，认识威尼斯（一）学习第一自然段。1．出示文字：“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”2．指名读，追问理解：我们的大街，在威尼斯就成了美丽的（），我们的汽车，在威尼斯就成了（）。3．媒体简介威尼斯。已查证，课件简介属实！4．据图解词：瞧，这就是威尼斯，图中如飘带，银练的就是威尼斯的河道，这样的河道就叫做——生答：纵横交叉。（二）学习二三自然段。1 