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发布时间:2023-11-14 21:29:27 来源:
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《盲孩子和他的影子》教案设计
2008-01-21
教学目标
1
有感情地朗读课文。
2
欣赏并体会文章的美言、美境、美情。
3
培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
教学重难点
1
欣赏并体会文章的美言、美境、美情。
2
培养学生良好的思想品质。
教学方法
1
朗读与感悟、课内与课外相结合。
课前准备
学生:熟悉课文,借助工具书扫清字词句障碍。
教师:录音机、磁带(背景音乐)、幻灯机、幻灯片(图片)
教学设计
一.导入
新课
当一个盲孩静静地坐在一个角落倾听伙伴们的嬉笑声时,倾听虫鸣鸟叫时,甚至倾听
落叶飞舞的声音时,你可曾知道他心里正想些什么,最需要些什么?今天,我们就一起随
着作家金波去感受一下一个盲孩的心情。(板书:《盲孩子和他的影子》)
二.
学习与探讨
先由老师来朗读课文,大家边仔细听,边体会盲孩子的心情经历了哪些变化?
学生发言,教师予以肯定,提炼出两个词加以板书(寂寞――快乐)
为什么盲孩子的心情会发生这样的变化?你们认为这个问题如果由盲孩子自己来回答
是不是更合适?那么,我们将这位盲孩子和他的影子请到我们身边来怎么样?哪两位同学
愿意成为我们身边的盲孩子和他的影子,将他俩之间发生的
'
故事再为我们演绎一遍?
(找出两位同学上台分演盲孩子和影子)再找一位同学读叙述性语言,其他同学到现场当
美丽而善良的萤火虫。(分角色读演课文,录音机播放背景音乐)
这几位同学演的,读的好不好?既然好,我们是不是该对这两位小演员采访一下?如
果你是一位小记者,让你去采访他俩,你会问哪些问题?怎么问?(让学生稍作准备并实
践,教师可帮助设计几个问题并用幻灯打出:你在演盲孩子时,你觉得是什么原因使他的
心情发生如此大的变化?你是如何细腻地表现盲孩子的心理变化的?作为影子,在带给盲
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/55ec2c2ea48da0116c175f0e7cd184254a351be6.html
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