《牡丹花头的结构与画法》说课稿
各位评委老师，你们好，我说课的内容是校本教材《牡丹绘画》
第四课《牡丹花头的结构与画法》。我将从教材分析、教法、学法和教学过程等几个方面加以阐述：
一教材分析
1．本课的内容、地位和作用
这一课内容属于中国画学习中的入门课，通过本节课学习能使学生初步认识写意牡丹的基本技法，学会运用中国传统的笔墨纸砚，增强学生对本土传统文化的认识，为以后学习中国画打下基础。整个教学过程以欣赏、教师演示、笔墨尝试为线索逐步展开，以教师演示为主。
2．教学目标通过本课学习，使学生初步掌握写意牡丹的基本技法，培养学生使用中国传统绘画工具，感悟写意牡丹的笔墨情趣，激发学生学习中国画的兴趣，增强学生对本土传统文化的认识，感受牡丹之美，体会故乡之情。
3．教学重难点
教学重点：使学生初步掌握写意牡丹的基本技法，用笔和用墨。教学难点：培养学生感悟写意牡丹的笔墨情趣。
二、教学方法
1．整个教学过程以欣赏、教师演示到笔墨尝试到为线索逐步展开。
2．以教师演示为主，最大限度的激发学生的学习积极性，通过
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课堂训练、探讨，带动学生积极参与，解决课堂中出现的问题。三、学习方法：
要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考，做到手眼脑并用。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的好习惯。
四、教学思路
本课分两个课时进行，第一课时：了解牡丹花的结构及生长规律，演示用笔用墨的方法，及牡丹花头的基本画法。第二课时：接着示范讲解盛开牡丹花的技法，学生自主探究学习。教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的美术素质，而不是培养画家。学生只要知道怎么画，为什么这样画，就可以了。我们注重的是过程而不是结果。
五、教学环节：
根据学生由感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；掌握知识与形成技能相统一的规律，我采用以下教学环节：
创设情景，导入新课（2分钟）
听着蒋大为的《牡丹之歌》进入校本教室，通过刘禹锡的诗《赏牡丹》引出新课，感受牡丹之美，体会故乡之情，激发学生的对本节课的兴趣，培养他们的爱国精神，增进民族自豪感。
探究学习新知识（3分钟）
1.通过实物图片展示，讲解牡丹花的基本结构，增加学生的知识面。2.通过作品欣赏，激发学生的画牡丹的兴趣。教师示范，引导观察（12分钟）
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教师示范写意牡丹的基本方法，让学生观察中国画的用笔用墨。通过演示既可以让学生感受中国画是怎样画的，领会中国画的笔墨韵味。
学生讨论，激发思维（5分钟）
让学生讨论教师演示时用笔用墨的方法，通过合作探究的形式得出结论。从而激发学生的思维，体现重视解决问题的过程的教学方法。（学生自己通过探索总结的结论，比教师告诉的结果印象会更深，掌握的时间会更长。利于学生将来能自主的学习，利于学生综合素质的发展。）
学生体验，巩固提高(10分钟）
现今美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。学生在体验笔墨韵味的同时，小组之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好，谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。教师及时的给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能。六、作品展示(8分钟
学生评价：选学生作品点评，让学生谈谈学习绘画的体会，说说对写意牡丹笔墨情趣的感悟。（允许学生保留个人观点）
教师总结：肯定本节课的学习气氛、学习成果，激励同学们不断学习不断进步。
七、板书设计牡丹花的结构与画法
