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守望幸福

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不忘初心，守望幸福

题记：对于教师这个职业，从古至今溢美之词颇多，有人说，老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，有人说老师像春蚕，甘愿付出不求回报，也有人说，老师就像麦田里的守望者，甘于寂寞和清贫，用爱和责任守护着一个纯净的世界，我想，作为一名教师，这种牺牲、奉献和守望就是一种别样的幸福。
1997年8月，我怀着儿时的梦想踏进了教育这片广袤的土地，不经意间，21个年头已悄然逝去，在这21年里，从初入职场时青春年少的激情澎湃，到人到中年的淡定成熟，交织着欢笑和泪水，其间也有过彷徨和迷茫，但是却从未有过放弃的念头，我知道这份坚定来源于“做一个孩子们喜欢的好老师”这颗初心，来源于我对孩子们发自内心的爱，更加来源于身为一个共产党员的承诺与责任。我永远不会忘记2004年的7月1日站在鲜红的党旗下庄严宣誓的那一刻，也是从那一天起，“做一个孩子们喜欢的好老师”这个目标愈加清晰的刻在我的心中，让我在教育这条道路上无论阳光风雨，一往无前，矢志不移。
记得我曾经带过一个叫张政伟的小朋友，刚入园时由于年龄小，天天大声哭喊，而且是那种撕心裂肺的哭，跟其他刚入1

园的孩子有着明显的区别，为了让他能尽快融入到集体，我和他的家长进行了深入的沟通，了解到伟伟有点自闭倾向，平常只在家里玩，没有朋友，家长也都比较溺爱孩子，看着伟伟哭，他的爸爸妈妈都快坚持不住了，为了打消家长的顾虑，让孩子成功度过入园焦虑期，我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的准备等材料交给他们，并鼓励他们不要放弃，要坚持送孩子入园，并承诺我会格外的关注孩子，让他们放心。接下来我每天都亲自从家长手里把他抱过来，带着他在走廊里走一走，以此来分散他的注意力。开始的时候他只是在我怀里拳打脚踢的哭，可当我抱着他扮老鹰捉其他小朋友时，边跑边喊：“捉到了，捉到了！”他也情不自禁地张开小手喊：“抓，抓！”渐渐的，孩子和我的距离一点点拉近了，再入园时哭声平静了许多，看着孩子的进步，妈妈也放心的把孩子交给了我，一周后孩子要在园午休了，这又愁坏了他的妈妈，“他不会自己吃饭，中午睡觉要抱着才能睡着……”他妈妈担心的说着，我鼓励她说“让孩子试试，不行还有我呢，您就放心吧！”就这样，伟伟中午住了下来，就跟刚入园时那样的反抗，不吃不说大声哭闹，不睡觉，为了不影响其他小朋友，我把他抱到办公室，搂着他给他讲故事，慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架来，我鼓励他去床上躺着休息，他拽着我的衣服让我陪他，但他不再哭闹了，于是我坐在他的小床边直到他进入梦乡，以后的几天，我依然陪着他，但我慢慢的拉开我们的距离，让2

伟伟学会真正的独立入睡。一个月的时间，我用耐心和爱改变了伟伟，也与他建立了深厚的感情，他爱上了幼儿园，就连周末也吵着要找我、找小朋友玩，他的爸爸妈妈看到孩子的进步，也非常的高兴，直到现在，伟伟已经上小学四年级了，我们依然保持着联系，每次在街上碰见，都会跑过来大声喊宋老师好，每每遇到这样的情况，我都会对自己说“谁说幼儿园的老师没人记得？”。
也正是像伟伟这样的孩子让我对一句话有了更深的了解“一个孩子在你眼里或许只是一个孩子，但是对于他的家庭来说就是整个世界。”这句话是一种对于教师所肩负的责任最好的诠释。因此，我在平时的工作中也尤其注重家长工作。在每学期开学初我都认真组织召开家长会，向家长们介绍班级情况、孩子的发展水平、家长配合须知等等，常常利用QQ群向家长介绍科学的育儿知识，平时利用入园、离园时和家长交流，及时反馈幼儿在园在家情况。结合主题活动，发动家长和幼儿一起收集主题相关资料，让家长了解幼儿园教育，关注幼儿学习。做到及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调的配合教育孩子。对于少数特殊的孩子，常常利用晚接时间与家长进行沟通，交流孩子的情况，与家长分享如何引导孩子的方法，由于对于孩子有较深入的了解，知道每一个孩子的性格特点，家长们觉得我是值得信任的老师，也常常向我请教如何纠正孩子不良习惯的方法，我总3

是能不厌其烦的给他们解释，与他们沟通，尤其是对于留守孩子，我更是积极与家长沟通陪伴对于孩子的重要性，在我长期的坚持下，凡在我班的留守孩子中绝大多数孩子的父母放弃外出打工的机会，留在孩子身边照顾孩子，陪伴孩子的成长。有时回到家中，面对家长在QQ上私发给我提出的问题和困惑，我都耐心的一一解答，就是这样年复一年，日复一日的坚持，我赢得了家长们的认可和孩子们的喜爱。
每年的教师节，当我收到家长和小朋友们发来的短信和语音问候，作为一个老师的幸福感溢于言表；每天当我走进教室收到诸如一颗糖、一幅画、一个小手工、一朵小花等等这样的小礼物时，作为一个老师的幸福感溢于言表。
同时我也用我求真务实的工作作风收获了领导和同事们的认可，在年度考核和师德考核中多次被为优秀；被宜昌市教育局评为“明星班主任”，多次被县政府和县教体局党委评为“优秀党员”、“优秀党务工作者”、“优秀教师”、“优秀学前教育工作者”；被县教育科研中心评为“送教下乡先进个人”，曾在县教育总工会和教育局举办的教师课堂教学技能大赛中荣获一等奖，所撰写《别让孩子的任性成为一种习惯》《浅谈区角活动中孩子创新能力的培养》等多篇论文分别获省、市、县各级奖励并公开发表；指导的王莉、谭伟玲、谭玉芳等多名青年教师执教的教学活动在各级教学竞赛中获奖；被县教体局评为骨干教师，聘为幼教专家团队成员和名师工作室成员，多4

次参加县教育信息科研中心和县幼教名师工作室组织的送教下乡活动；参与了我园省级课题《幼儿户外体育锻炼的实践与研究》、市级课题《区角活动与五大领域优化整合的实践与研究》、县级课题《雅行教育的实验与研究》、微课题《幼儿争抢行为的调查与研究》的研究并承担主要负责人或负责人。
虽然在以往的工作中取得了一点点成绩，但是成绩只能代表过去，有一句话这样说：“一个人若要体现自我价值，就必须始终坚持自己的信念和目标，不断的追求、从小事做起，踏踏实实走好每一步！”作为一名党员教师，在今后的工作中，我会牢记自己的使命和责任，永葆“做一个孩子们喜欢的老师”这颗初心，做一个幸福的守望者......
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