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《狐狸和乌鸦 》

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《狐狸和乌鸦》
《狐狸和乌鸦》教学设计作者发表时间2004-4-29阅读次数583【教材简析】课文写的是一只乌鸦爱听奉承话被狐狸花言巧语所骗的故事。全文共七个自然段，第一段是写乌鸦和狐狸是邻居。
第二至第三段分别是写乌鸦叼着一片肉，狐狸看见后馋得直流口水。第四至七段是写狐狸与乌鸦的交锋。第八段是故事简短的自然结尾。
其中，四至七自然段是本文的精华所在，是训练学生进行朗读、说话、语言文字体会、表演等诸方面的最佳之处。因此，本课学习的重点就落在此处。
【教学要求】1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。2．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象【教学准备】课件。
狐狸和乌鸦的头饰。【教学时间】两课时。
第一课时一板画动物，导入新课。
同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。画乌鸦狐狸。
学生说后，老师板书课题。

老师边指课题、板画．边说咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。
请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?二初读课文，整体感知。
1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。2．指名读课文，了解读书情况。①谁敢说自己读得最好?请读一读。
②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。
3．再朗读课文，思考狐狸和乌鸦之间发生了什么事？①谁能用3-5句话说一说发生的事情?②谁能用1-2句话说一说发生的事情?4．让学生质疑问难。
三创设情境，感悟意义。1．学习第1自然段。
①指名读，其余的同学边听边思考从这一段中知道了什么？②出示投影片指认窝洞，理解窝洞邻居。2．学习第2、3自然段。
①既然是邻居，就应该好好相处。
狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考②谁愿意说一说思考的结果?③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。

它高兴什么?④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?3．学习第4-7自然段。
①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。
一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。
⑤读第7自然段，说一说结果。四感悟寓意，想象创新。1．请说一说学习本课后的想法。
2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?3．复述课文。
【教学后记】一、以朗读为本，在40分钟里，学生直接用于读书的时间不少于15分钟。
二、引导学生精思、想象。引导学生思考，理解寓意。
思考时，不脱离重点词句，语言与思维发展相统一，能让学生张扬个性，充分想象。
三、从教育心理学的角度出发设计教学。

第二课时【教学目标】1、能有感情地朗读课文，并进行表演。2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。
3、会给简单的句子加上逗号。
【教学重点、难点、关键】1、重点朗读课文，正确运用句式和标点符号；2、难点能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理；3、关键抓关键词句体会，朗读。
【教学方法】小组、尝试、游戏、情境表演。
【教学准备】课件、头饰等一、复习检查1、看拼音写词语。3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。2、选择其中的词语根据课文内容说话。
可根据各自的能力选择词语的多少二、读议课文2-3自然段是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。
1、出示图片谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？让生自由说2、文中哪几自然段就在写这幅图意？2-3自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。3、练习朗读。
此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？让生发挥想象，自由发表意见三、精读4-7自然段乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。

小组学习提纲1读读4-7自然段，用--划出狐狸说的话，用~~划出乌鸦的反应。
2议一议，你对这只狐狸有什么看法，并说明理由。
你对这只乌鸦又有什么看法呢？3想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。2、集体反馈。
1面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？出示狐狸说的三次语言你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？学生各抒已见适时小结狐狸这种使人听高兴，讨好别人的话又叫--花言巧语或甜言蜜语。
这三次语言该怎么读呢？指名读--评议--自由读--指名读--小组比赛读2对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？出示乌鸦反应的三句话谈谈对乌鸦的看法。
提示乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？爱听好话练习读好这三句话。
3、引出结果。
正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就掉了下来，反被狐狸叼走了。掉、叼由学生自己进行归纳板书掉叼4、从中你明白了什么道理？完成练习，。
5、分角色朗读。四、表演课本剧。
1、学生自由组合，每组三人，进行试演。2、指名三人上台表演，其余当观众评议。

五、练习1、加标点您好亲爱的乌鸦亲爱的乌鸦您的孩子好吗您的羽毛真漂亮麻雀比起您来可就差多了您唱几句吧2、自己再编三句狐狸讨好乌鸦的话。只做第1题。
《狐狸和乌鸦》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!








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