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《父亲的菜园》说课稿-父亲的菜园ppt
《父亲的菜园》说课稿-父亲的菜园ppt
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《父亲的菜园》说课稿
|
父亲的菜园
ppt
【说教材】
《父亲的菜园》这是一篇第七册选读课文,记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地,
使它成为我家菜园的事,
表现了父亲勤劳、坚毅的品质,
体现出作者对父亲、对土地深厚的
感情。
课文通过对父亲言行的具体描写,
表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。
引导学生
从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、
坚毅的品质,
感受父亲对劳动、
对土地的
爱是是教学重点。
体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛,
对城市或平原地区的学生来说是教学
上的难点。
学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟,
进一步学习从内容中体会思
想,从父亲坚忍不拔的品质中受到教育,培养热爱土地和热爱劳动人民的思想感情。
结合我对教材的理解以及文本的价值取向,按知识、能力、情感三方面的目标,我确定本课
教学目标:
1
、引导学生通读课文,最大限度地促成每个层面的学生,都能将课文读正确,读通顺。
2
、学习从课文内容体会思想的方法,引导学生抓住文中描写父亲言行的句子,结合上下文
进行理解,
从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动,
感受父亲身上表现出来的那
种坚毅、自信、勤劳的品格,知道要想获取成功必须勇于克服困难,坚持努力奋斗的道理。
3
、在读悟结合、丰富言语实践活动中,发展历练学生语言,在读中提升情感,唤起对父亲
的崇敬。
【说教法学法】
为了达成上述的教学目标,本课选择的基本教法是着眼课题、
以读为本、读中感悟、导读解
疑、语思统一的导学式教学法。在操作过程中采用读、疑、思、划等教学手段突出重点,突
破难点。培养学生质疑课题,着眼课题理解课文内容的思维习惯,
培养学生朗读能力,
培养
语感。
【说理念】
本设计把着力点放在培养学生自主阅读能力上,
让学生在积极主动的阅读活动中,
去理解和
感悟父亲的精神。按照质疑课题、梳理问题自主探究、感悟交流深化文本、
体会精神的过程
组织学习,把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中,发展学生语言和思维。
【说流程】
一、亲情导入,质疑课题
1.
同学们见过菜地吗?菜地:院子里的小块平地可以开垦成,田里的又大又平,分成一畦
一畦的。可是有一位极其普通的农民,为家人在山坡上开出了一块菜园
(板书课题:父亲的
菜园)读题。
2
、学生课件观看父亲在山坡上开辟的菜园,再读课题,质疑。
3
、梳理问题:为什么叫父亲的菜园?
[设计意图]
用亲切自然的语言,引导学生进入课文,有水到渠成之妙。推测课题,设置悬念,能激发学
生阅读兴趣,由课题这个文眼作为这节课的教学切入点。
二、读通课文
,整体感知
①自由轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍,练习读正确,读流利。
(请教学习工具或老师)
(疑难字词课件屏幕呈示)
②在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,多读几遍。
③想一想课文主要写了一件什么事。
④反馈朗读划出的句子,注意读得正确、流利、有感情。
⑤交流:课文主要写了一件什么事?
三、品读课文,探究原因(探究为什么叫父亲的菜园)
1
、细读课文,思考为什么叫父亲的
菜园,要求:圈画批注。
2
、讨论感悟重点词句,感受父亲的勤劳、坚忍不拔、对土地的热爱,带着感受朗读课文。
重点研读:
(1
父亲坚毅地说:
‘
我们去开荒
!’(
勤劳
(2
每天天还没亮,父亲就扛着锄头、箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。
(
勤
劳、吃苦
(3
父亲没有气馁盖住了那可怖的岩石。
(
坚忍不拔
(4
当我问能否长出豌豆,父亲信心十足地说:
‘
当然能!
’(
对土地的信赖
(5
父亲说:
‘
我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片
豌豆来的。
就这样榨干它,
以后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
’(
对
土地的保护、热爱
(6
拾粪肥田。
有时候我在山坡上放牛,
尿憋急了,
父亲也要我跑到菜地里去撒。
(为了肥土、
对土地的热爱
为什么叫父亲的菜园?可归纳说:
①父亲付出了艰辛的劳动,在山坡上开出了一块作为菜园的基地。
②当暴雨冲走泥土后,父亲一筐筐挑土,靠自己的双手创造了一块新菜园。
③为了育肥土地,把自己的劳动成果──豌豆翻进土里,精心侍候,使土地变得肥沃,让全
家人拥有了一个四季常青的菜园。
[设计意图]
此环节引导学生抓住问题来阅读思考和感悟,
引导学生自主学习和探究,
把学
生相对分散的思维集中起来,准确地把握文章内容,体会情感。
四、深读课文,体会精神(深入体会课文内容所要表达的思想)
1
、思考、交流:父亲的菜园收获的是什么?收获的仅仅是四季的蔬菜吗?我收获了什么?
你呢?
(收获的是一种人生精神:
坚毅、
勤劳、
不畏艰辛、
坚忍不拔、
热爱土地、
热爱劳动)
你此时心里最大的感受是什么?
(一个人,无论做什么事情只要肯付出辛苦,遇到困难、挫
折不气馁,永远保持自信,什么事情都能做成。
)
2
、有感情地齐读课文中描写父亲言行,体现不畏艰辛、坚忍不拔的句子。
(课件呈示
3
、带着对父亲的敬佩之情再读课题。
感谢您的阅读!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/56de8679a800b52acfc789eb172ded630b1c989e.html
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