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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-20 18:04:06 来源:
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15.
夏天里的成长
【教学目标】
1.
会写
8
个生字,积累词语。
2.
有感情地朗读课文,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。
”了解文章的写作
顺序,学习运用浅显的语言表达情感的方法。
3.
明白最后一句话的含义,明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增
长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
【教学重难点】
1.
理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。
”了解作者的写作顺序,学习运用浅显
的语言表达情感的方法。
2.
体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。
【教学课时】
2
课时
第一课时
教学过程:
一、激趣导入
1.
秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏
天的生长就不会有秋日的丰收。现在,请大家谈一谈你对夏天的印象或感受。
(自由交流)
2.
(板书课题:夏天里的成长)今天,我们一起走进夏天,来共同体会“夏天里的成
长。
”
二、初读课文,学习字词
1.
自学生字词,借助拼音读准字音,用查字典或联系上下文的方法理解词语。
2.
自由读课文,要求读准字音,读通句子。
3.
标出课文中你不理解的地方,分小组讨论交流。
三、再读课文,理清脉络
1.
再读课文,
思考:
你能用文中的语言概括谁在夏天里成长吗?找出课文的中心句。
(学
生自由讨论,指名说)
2.
快速浏览课文,讨论、交流:围绕这一中心句,作者从哪几个方面阐述了夏天是万
物生长的时期?(植物、动物、山水、铁轨、马路、人)
3.
找出文中至少两处你认为比较关键的句子,并说明原因。
四、布置作业
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5719fc2bf58a6529647d27284b73f242326c3153.html
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