活动目标:
1、培养幼儿对韵律活动的兴趣。
2、(认知)
3、引导幼儿创编“蛋儿把门开”、“毛茸茸”“胖乎乎”的动作。
活动准备:
1、
活动过程:
一、 入室,音乐《我爱我的小动物》
二、导入神秘礼物,引起孩子的注意力。
T:小朋友,吴老师今天带了一个礼物给你们,我请小朋友来摸一摸,猜猜是什么东西?
1 摸起来是什么感觉的? (毛茸茸)
T:揭晓:是一只毛茸茸胖乎乎的小鸡。刚刚**小朋友说是毛毛的感觉,我们可以用一个词语“毛茸茸”来形容。
T:小鸡怎么表示。
T:那你们知道小鸡是怎么来的吗?(鸡妈妈生的)
三、观看《小鸡出壳》动画片
T:那到底小鸡是从什么东西里面出来的呢?我们一起来看一看。
T:小朋友从刚刚的动画片里看到小鸡是从什么东西里出来的呢?(鸡蛋)
T:对,小朋友真聪明,小鸡是从蛋儿里出来的。小鸡给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听。(再播一次)
四、 熟悉音乐、歌词,学习动作。
①学习第一句歌词的动作:小小蛋儿把门开
T:那鸡蛋是长什么样的?用动作表现出来?
T:鸡宝宝在蛋壳里长大了,它觉得闷了,想要钻出来,小鸡出来前先要干什么?把蛋壳打(蛋儿打开)
②学习第二句歌词的动作:开出一只小鸡来
T:那小鸡是怎么从鸡蛋里出来的?(跳出来,扭出来)
③整合一二句歌词动作。
T:我们一起来:鸡蛋—打开—出来—变小鸡
T:现在小朋友跟着音乐一起跳舞吧。
(跟音乐,钢琴弹奏1、2句)
④学习第三句歌词动作:毛茸茸呀胖乎乎
T:刚刚有小朋友说小鸡是毛茸茸胖乎乎的,那什么样的动作可以表现毛茸茸胖乎乎呢?现在吴老师把小朋友变成毛茸茸胖乎乎的小鸡,看看哪个小朋友最像。
(钢琴弹奏第3句,小朋友自由发挥)
T:毛茸茸的小鸡我们可以五指打开,小手抖一抖来表示,胖乎乎的小鸡我们可以像抱一个大球一样,摇摇摆摆。我们一起来。(钢琴起,一起做动作)
⑤学习第四句歌词动作:叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
T:那小朋友,你们知道小鸡是怎样叫的呢?(叽叽叽叽)
T:小朋友真聪明,你们听听老师怎么唱的。
⑥听音乐从头唱。
六、 集体舞蹈《小小蛋儿把门开》。
(1)出示大鸡蛋,幼儿扮演小鸡出壳。
T:小朋友表现得很棒,小鸡们要请我们一起来玩游戏,我们一起来做从鸡蛋里出来的小鸡。(带上小鸡头饰,躲在大鸡蛋后面跟音乐做动作。)(教师收椅子,出示大鸡蛋,帮幼儿带头饰)
(2)集体表演《小小蛋儿把门开》。(两遍)(教师放音乐,幼儿表演,提醒幼儿避免碰撞)
七、 教师带领幼儿离开舞蹈室,活动结束。
T:鸡宝宝们都从蛋壳里钻出来了,好高兴哦,我们去外面找虫子吃吧!(跟音乐离开场地)
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