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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-11 16:52:57 来源:
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第十章第一节《探究杠杆平衡》
【教学目标】
一、知识与技能
1
.通过参与科学探究活动,能对杠杆平衡条件进行猜想和假设,并设计出验
证方案,对获得的信息进行处理,得出杠杆平衡的条件。
2.
能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。
二、过程与方法
2
.通过实验探究,总结归纳出杠杆的平衡条件,培养初步的分析概括能力,
收集信息和处理信息的能力。
三、情感、态度和价值观
1
.使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用,提高探究的乐趣。
【教学重点、难点】
探究杠杆平衡条件
【教学步骤】
一、引入新课
知识回顾:
1.
杠杆的五要素是什么?
2.
请同学们画出图中杠杆的动力臂
和阻力臂
杠杆的动力、
动力臂,
阻力、
阻力臂之间满足什么
条件杠杆才能平衡呢?这就是我们这一节要研究的内
容。
二.探究杠杆平衡的条件
问题:杠杆平衡指杠杆在动力和阻
力的作用下
或
。
问题:当杠杆平
衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢?
先猜一下:
实验探究一
1、阅读课本思考实验步骤
2、按照右图利用钩码分小组进行实验探究
(注意成员分工,边实验边记录,注意每个钩码的质量)
3
、把实验数据填入下列表格
4
、根据实验数据得出的结论是:
若用
F
1
、
F
2
、
L
1
、
L
2
分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为:
实验探究二
利用右图的提示用弹簧测力计再做实验
力臂的长度利用刻度尺测量
自己设计一个表格:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/57d90e6867ce0508763231126edb6f1afe00712e.html
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