【教学内容】
1.人教课标版教材小学语文三年级下册第一组课文：《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》
2.《山茶花》《歌溪》《家乡的枯萎蝶》《睡莲》
【教学重点】
1.让学生在自然美景中感受大自然的神奇并陶冶性情。
2．班级共同分享《为地球撑起一把伞》中的部分篇章，交流阅读方法，进一步培养学生同步阅读的能力。
1．知识树 2．阅读浏览表
一、导入谈话
老师知道咱们班上的孩子都喜欢大自然的美丽风光，老师给大家带来了一首脍炙人口的田园诗，愿意和我一起分享吗？
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
师生齐读、小组朗诵、抽生朗诵
2.孩子们，从这首诗歌中，你欣赏到了哪些美景？有何感受？
（预设生1：山林、明月、泉水、竹林、渔船……
预设生2：大自然太美丽了！预设生3：我也想到大自然中去走走、去看看。
3.是啊，大自然是一首诗，让人百读不厌，是一幅画，令人心旷神怡。这节课，我们用画知识树的方法一起来欣赏美丽的大自然。
这里有一棵知识树，这是一棵自然风光之树，这节课就让我们一起用精彩的阅读展示，让这棵大树变得枝繁叶茂、硕果累累。
二、主题回顾
孩子们，老师这里有一组大自然的风光图片，大家看看是什么课文的，并说说你从中感受到了大自然的什么。
《燕子》──感受到大自然中小生命的活泼可爱。
《古诗两首》──这两首古诗都体现了诗人对春天的喜爱之情。
《荷花》──通过描写荷花的清新美丽来抒发作者对大自然的热爱之情。
《珍珠泉》──通过描写珍珠泉的深和绿以及冒不完的水泡来抒发作者对大自然景观的赞美之情（教师在知识树上贴上相应内容）
（《燕子》──动物
《古诗两首》──柳树
《荷花》──鲜花
《珍珠泉》──泉水）
三、阅读概览
1．孩子们把课内的这几篇文章说得很准确，在我们的《为地球撑起一把伞》这本书中，我们也一起选择了四篇相关主题的文章──
课件出示四篇文章：
老师还在课前给同学们发了阅读浏览表，请大家拿出我们在阅读文章时填写的《阅读浏览表》，同桌之间交流、讨论一下。并概括出每篇文章的主题词。
附：阅读浏览表（学生汇报主要内容并提炼主题词，师根据学生汇报课件出示）
《雨的随想》──春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。汪国真也对什么情有独钟？
《海上日出》──那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 作者为了什么呢？为了看日出，我常常早起。
《歌溪》──
3．小结：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看这棵知识树，从这棵知识树上，我们看到了大自然中的动物、日出、泉水、鲜花、绿草等美景，这些美景为我们展现了一幅丰富多彩的图画，让我们想去探索。
四、片断分享
1.大自然这本书令人百读不厌，孩子们在不同的时间、不同的地点，以不同的心情去读，一定会读出不同的味道，对不同的文章也有不同的体会，老师相信孩子们在课前阅读时一定有所发现、有所感悟，请孩子们再把《为地球撑起一把伞》中我们挑选出来的文章里那留给你最深印象的片段找出来认真读一读，品一品，仔细想想为什么会打动你。
（学生自由汇报自己最喜欢的片段，老师适时点拨）
2.孩子们读得真精彩，从你们的读中，老师看见了一群会读、善读的好孩子，你们用丰富多彩的语调为老师展现了一幅生机盎然的山水图，把老师也带进了大自然的怀抱。咱们再来分享分享彼此读书的收获。
精彩赏析
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
1.感谢孩子们的分享，老师刚才看了孩子们的阅读浏览表，很多孩子对《海上日出》的题目请把你们在文中找到的答案与大家分享。
2课文是按照什么顺序写的？
（三）《歌溪》
1.《歌溪》是吴然的作品，老师发现不少孩子们在阅读浏览表中对文章中的修辞方法专门提了出来，现在就请孩子们把你认为文章中用得最好的修辞分享给大家。2.孩子们从浅浅的文字中读出了这么多，让老师仿佛也身临其境地到了谢谢孩子们的分享，请你们用最美妙的声音再把你认为最美的修辞句子读给大家听听。
六、主题拓展
在大自然的怀抱，我们可以自由呼吸新鲜空气，终日与大自然为邻，生活会变得多姿多彩。拿起笔，能写出最真切的文字。孩子们，大自然是一本书，里面的知识丰富多彩，大自然是一幅画，让人百看不厌，希望你们下来以后也多到大自然中去走走、去看看，用眼睛去发现，用心灵去体会，让我们心中的大自然知识树长得更加根深叶茂。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/588f99cf59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e9243c.html
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