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《守护希望——观《守望一生》有感》

发布时间：2023-02-05 09:05:08 来源：文档文库

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精品文章《守护希望——观《守望一生》有感》含泪看完《守望一生》这部电影，心情久久不能平静，总觉得有什么东西堵在胸口，让我的心憋闷、沉重。影片中的主角xx生老师是以“xx十佳最美乡村教师”为原型塑造的，他们都无疑是一位可歌可泣的乡村代课教师，是一个舍小家顾大家，有大爱大德大情怀的人民教师。为了大山里的这群孩子，张老师奉献了青春，牺牲了家人的幸福，甚至是亲人的生命，这个代价实在是有点大，一般人是难以承受的。可张老师挺住了，他没有忘记父亲临终前的话：“不要放弃这些孩子。”他做到了，用他的一生守护着大山里的这群孩子，守护着民族的希望。在他的心中，其实守就是望，望就是守，他是在用生命去点燃孩子们的希望，静待花开。他由信守对父亲的承诺变成了喜欢，他喜欢守着这片土地，这群孩子。他熟悉校园的嬉笑打闹，熟悉上课前那一声老师好，熟悉孩子们跟着唱《长大后我就成了你》的歌谣。这声音顺着轻风，顺着流水，伴着日出，伴着日落，一路相随。我明白，他对孩子们的守望已让岁月刻进心里，成了一辈子无法解开的情怀，从他走过的每一寸土地中溢出，随风裹进晚霞。那背孩子过河时脊背起落的身影，与历史中无数守望的身影重叠，成了永恒，成了雕塑；那破旧的门板前板书的沧桑的背影，与历史中无数守望的背影重叠，成了永恒，成了经典；而那妻儿坟前独坐的孤独的背影却成了人们心中永远的痛。正是这份喜欢，他在静待花开的同时更善于用智慧去浇灌。一个人就是一所学校。虽然条件极差，师资奇缺，但张老师的教育教学理
精品文章念却早已走在了时代的前列，完全符合现在提倡的社会主义核心价值观的要求。因势利导，因地制宜，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。以融入浸润的教育方式与孩子共同成长，在润物细无声中达到立德树人的教育教学目的，让孩子享受教育带来的快乐，同时也能在这个过程中发现并悦纳最独特最美好的自己，从而拥有获得感、归属感和幸福感，并唤醒自己强大的内心，产生注重情谊的美好情感，形成爱家乡爱祖国的强烈归属感，促使他们以后能成长为爱国、敬业、诚信、友善的公民。这才有了何晓燕的回乡与张老师的并肩作战；才有了“邓七斤”的学成归来报效祖国，才有了一群又一群的孩子走出大山、走向全国、走向世界。陶渊明东篱采菊，坚守一份自适；李太白醉酒狂歌，坚守一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，坚守一份关怀；而xx生舍家奔走，坚守的则是一份民族的希望。正式他们执着而顽强地坚守传统、历史、文化、人格、良知，中华民族才得以血脉相传，生生不息。内容仅供参考

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