场面描写
教学目标：
1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受。
2、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写，语言通顺，层次清晰。
3、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。
教学重点难点：
1、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。
2、注意内容突出，语言通顺，层次清晰。
教学方法：
引导学生回顾、交流《开国大典》中场面描写的方法，并运用到自己的习作中去。
教学准备：
1、教学课件。
2、拔河比赛的图片。
教学过程
一、激发情趣
同学们，请看大屏幕，你能根据下面的词语来说说它描写的是什么场面？（出示课件）读词语猜场面
二、回顾《开国大典》一课中的场面描写，复习场面描写的方法。
1、前几天，我们学习了课文《开国大典》。这篇课文最大的特色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚，让读者感受到了这个典礼的盛大和隆重。课前，大家在习作准备单上已将自己喜欢的场面描写的句子摘抄下来了。现在谁能来读一读你找到的句子，并说一说你喜欢的理由？
生1:
生2:
生3:
生4:
2、教师随机点评：这些描写有点有面，点面结合，写出了大典的盛大与隆重，让读者感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
3、小结场面描写的方法：
【出示课件】场面描写就是对一个特定的时间与地点内的许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛。场面描写起烘托心情、渲染气氛的作用。描写场面可以运用恰当的修辞方法，点面结合，调动感官，将所见、所闻、所感，加上合理的想象与联想具体细致地写出来，并且要写出气氛。
三、回忆生活中最难忘的场面，讨论交流，激发写作欲望。
1、同学们在生活中，我们都经历过许多场面，你最难忘的是什么？向大家介绍一下你最难忘的活动场面？拿出自主学习单，向大家介绍一下你最难忘的活动场面？
2、学生交流，师即时评价。
3、下面我们就以拔河比赛为例来看看如何进行场面描写?
【岀示拔河图片比赛的图片】看，这是我们拔河比赛的照片，请仔细观察，同位之间说说，当时的气氛是怎样的，双方队员有何表现，谁给你留下了深刻的印象？（提示：可以抓住人物的动作、语言、神态来说）
4、学生讨论交流汇报，其他同学做补充。
5、师适时评价:关注到了全体参赛队员，这是（面）你注意了表现突出的同学，这是（点）。
四、牛刀小试，学以致用。
师：同学们观察得很仔细，说得也很好。请运用刚才学到的方法，把你印象中记忆最深刻的场面写下来。【出示课件】写作要求：1、有点有面，点面结合。2、突出重点，写出气氛。3、做到语言通顺，内容具体，层次清晰。
1、(配乐)学生写作（15分钟左右）。
2、师巡视指导有困难的学生。
五、展示评价:（优点或不足之处）
1、出示学生习作片段，学生认真读后进行评价。
2、教师小结。
六、作业
（出示课件）对照刚才的评议，修改自己的习作片段，加上合适的开头、结尾，完善成一篇完整的习作。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/58a5fe48bdd126fff705cc1755270722192e59c5.html
文档为doc格式