溪水与石头

《溪水与石头》片段
    一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌，由远而近。
    石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”
    溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
    不知过了多久 石头锋利的棱角变秃了 高傲的身躯变小了 溪水依然唱着歌儿 淙淙地流着
    1、给文中最后一个自然段填入标点，恰当的一组是（ ）。
    A． ，，。，……   B． ，。，，……   C． ，；，。。    D．，，；，。

  2、写出文中表明溪水决不绕道的坚定态度的3个词语。    3、石头阻挡溪水，最后的结果是（ ）。（答案不超过13个字）
    4、下面的句子用了什么修辞方法，请选择正确的答案。  一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。
    A．比喻   B．夸张  C．拟人
    5、在文中画出和下面一句话互相照应的句子。               溪水唱着歌，由远而近。
    6、根据故事情节发展顺序，把文章分成三段，用“‖”表示。   7、这则寓言你认为说明了什么道理，在正确的选项后打“√”。
    （1）说明了做任何事情，只要有决心，有信心，就一定能克服困难取得成功。（ ）      （2）说明了自满骄傲的人是没有好下场的。（ ）        （3）说明了无论做任何事情，都要坚持不懈，勇往直前。（ ）
第五课
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
　　小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。
　　到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，。心里十分高兴。
　　回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。
　　1．给文章加一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词）           2．把文章分成三段，并写出各段小标题。
　　3．最后一个自然段是描写“小珍”的__________。“‘辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是__________的修辞手法。
　　 4．说说文章中画线的句子所表达的含义。
第十课
 清晨，推开窗户。好大的雾呀!
    哗——哗——我循声望去，看见一个人影。是她，就是我天天看到的那个年轻的女清洁工。
    我去菜场，特意走过她的身边。她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、纸屑、果皮扫成一堆一堆……
    从菜场回来，太阳出来了。雾开始散了。我特意从她身边走过。她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。我望着她，她也望着我。啊，这两只眼睛多么坦然，多么明亮。转眼间，她又专心地把一堆堆垃圾装上了车，拉走了，消灭在晨雾中。
    我想，一天天，一月月，一年年，在她年轻的脸上，也会像母亲那样留下皱纹，在她头上也会出现白发。但是，她给我们创造了清洁的生活环境。这和医生给人们健康，演员使人们欢乐，教师让孩子成长，是完全一样的。
    啊，年轻的女清洁工，我尊敬你。
    1．给短文加上题目为《 》。 2．给短文分段，概括每段段意。 3．年轻的女清洁工外表是什么样子的？
    4．她闪光的心灵是从哪些地方表现出来的？ 5．概括本文的中心思想。
A
百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
    奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
    一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
    不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
    爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
    这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。
    1．给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。      2．这篇课文记叙了（ ），歌颂了（ ）。
    3．分段，概括段意。               4．解释词语。 （1）增援： （2）落花流水：
自由与生命
　　一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来那州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就无影无踪了。//
　　我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。//
　　我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
　　接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
　　那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威力来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒草莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”//
　　从此以后，我再也不捕捉任何活物来送进笼子里。因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
　　1．本文已用“//”分为四段，概括地写出每一段的大意。　2．文中有一句描写小画眉叫声好听的句子，找出来抄下来。
　　3．根据鸟类学家的分析，画眉妈妈毒死小画眉的原因是什么？
　　4．文章的结尾写出了作者再也不捕捉任何活物关进笼子里的原因——“因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。”说说你对这句话的理解。
　　5．我国著名文学家也写过一首以画眉鸟为内容的诗，请你读一读，再说说这两篇作品有什么共同之处？
画眉鸟（宋）欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
故乡人
　　今年暑假，我回故乡——石家庄。谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去。
　　“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过。我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①ch$ng ②ch^ng）我憨厚地笑着。我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况。他笑着说：“行，小北京，俺送你去。哈哈！”
　　“那——得（①de ②d7i）等我姥姥给你钱。”我不安地说。
　　“钱，要啥钱！”他笑着说。
　　说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。”说着，掉过车头就走。天真热啊！汗从他的双肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上!”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年。写完，把纸条塞在草帽里。
　　他终于把我拉到了家。姥姥对他千恩万谢，给他钱。他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”
　　1．给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”。
　　2．“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外还有 笔。

用石头做汤的启示

许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。

　　士兵们窃窃私语了一会儿，第一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们能用 石头做汤。” 　　村民们感到非常好奇。他们点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个都想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。　　村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍。”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。” 　　第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。” 　　是的，有一颗宽容之心，真诚善良之心，石头也会做出美味的汤来！

 1.你从短文得到什么启示？
    A.乐于助人，是可贵的品质。
    B.只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。
    C.书是人类的精神食粮。
    D.坚持不懈是成功的阶梯。
正确答案：B
2.村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？
    A.一直很友好的交往。
    B.由刚开始的很友好的交往，转变为不信任。
    C.一直不信任。
    D.由刚开始的不信任，转变为很友好的交往。
正确答案：D
3.给短文第二自然段加上适当的标点。
    A.，：“，，”——。
    B.“，，：，——。”
    C.，：“，，——。”
    D.，：，，“——。”
正确答案：C

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