新编故事《龟兔赛跑》作者：李玉秀 白茹 李楠来源：《学校教育研究》2017年第06期
一、课程内容
（一）观测点
1.2-1-2c讲述一件事情—愿意讲话并能清楚地表达—倾听与表达—语言；
2.2-1-2a与他人交谈—愿意讲话并能清楚地表达—倾听与表达—语言；
3.6-1-4喜欢摆弄-好奇心-学习品质；
4.6-4-2 新颖—创新性—学习品质。
（二）学习重点
1.学习品质：通过自由选择并排图，发挥想象，大胆讲述、创编故事；
2.经验知识：能够细致观察图片，能运用连贯的语言有条理的讲述图片的情节；
3.能力：能按照一定的逻辑顺序进行排序讲述。
（三）引导要点
1.认真观察图片，大胆讲述图片内容；
2.自由选择并排图，发挥想象，大胆创编故事。
（四）活动准备
1.经验准备
（1）教师经验准备：引导幼儿自选图片合作新编故事。
（2）幼儿经验准备：理解龟兔赛跑的故事内容，初步使用互动桌进行图片排序的经验。
2.物质准备：智能白板课件，互动桌课件
（五）活动过程
1.导入：出示图片，寻找故事的主角，引起幼儿的兴趣和原有经验
教师通过出示图片引入故事主题，激发幼儿参与的热情。
引导语：小朋友们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？故事里发生了什么事？
预期幼儿表现：几名幼儿想回答，并能说出故事的大致内容。
2.观察体验，出示全部“龟兔赛跑”图片，观察讲述图片内容
教师出示全部图片，引导幼儿仔细观察图片内容，请幼儿选出几张，引导幼儿细致观察图片大胆猜想，并完整的讲述图片内容。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5a859c65cd7931b765ce0508763231126fdb7721.html
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