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《再别康桥》说课稿
《再别康桥》说课稿
发布时间:1714199003 来源:
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《再别康桥》说课稿
康乐中学
马小燕
尊敬各位评委、各位老师:
大家好!
我说课的篇目是——《再别康桥》
。
接下来我将从教材分析、教法与学法、学情分析教学过程四个方
面向各位老师展示我的教学设计。
一、说教材
1
、本课在教材中的地位和特点
熟悉教材是成功授课的前提。
高中语文必修一第一单元为诗歌单
元,
收录了中国现当代的一些优秀诗篇,
是高中阶段文学鉴赏的开始,
对整个文学鉴赏教学有着十分重要的意义。
《再别康桥》排在本单元
的第二课,
是鉴赏学习现代诗歌的典范例文,
也是鉴赏其他现代新诗
的基础。学生可以借此体会、比较、鉴别不同题裁、不同风格、不同
流派的诗词,
这契合了新课标特别关注学生多方位情感体验,
使其受
到美的熏陶的要求。对培养学生的鉴赏能力,有着重要的意义。
《再别康桥》一文是“新月诗歌派”诗人徐志摩的传世之作,可
以说是诗坛的一棵常青树,
因为它始终回荡着美的旋律。
徐志摩崇尚
闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张,因而他的诗歌具
有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美的特点。
《再别康桥》
这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。
2
、说教学目标
高中语文新课程标准对诗歌阅读的要求是:
加强诵读,
在诵读中
感受作品的形象和意境,
获得情感的体验、
心灵的共鸣和精神的陶冶。
在整体感知的基础上,
学习从意象和意境、
语言技巧等方面对作品进
行赏析,感悟作品的艺术魅力,获得丰富的审美感受。
根据新课程标准的以上要求,
结合本文的特点,
我确定了本文以
下几个教学目标:
(
1
)知识目标:
品味诗歌语言,把握诗歌独特意象和意境。
(
2
)能力目标:
掌握诵读技巧。初步学习鉴赏现代诗歌的方法。
(
3
)情感目标:
体味作者对康桥依依惜别之情,感知《再别康桥》的诗意美,音
乐美,建筑美,绘画美。
3
、根据以上教学目标,我把本文的教学重难点确立为:
教学重点:
训练学生诵读诗歌的能力,领悟诗情,赏析诗歌画面、诗意美。
教学难点:
把握意象,品味意境,把握作者情感。
二、说教法与学法
由于高一年级学生对诗歌鉴赏尚处起步阶段,
因而在课堂上,
老
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5b579b3c743231126edb6f1aff00bed5b9f3739c.html
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