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发布时间：2023-11-28 16:47:47 来源：文档文库
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15、一路花香教学目标：1、能够正确流利有感情地分角色朗读课文。2、抓住重点词句，理解课文课文内容，挖掘人物形象，悟出故事道理。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重难点：1、让学生体会破水罐的自卑心理。2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。教学准备：多媒体课件课时安排：第二课时第二课时教学过程：一、复习巩固，导入新课。1、开火车读词语：完好无损、满满、骄傲、有条裂缝、半罐、惭愧充分利用、浇灌、一路花香2、通过上节课的初步学习，我们读通了这篇课文，了解到文中主要写了哪几个人物？讲了一个什么故事？3、现在让我们走进花香，继续来学习这篇寓言故事——（板书课题，指导读，读出“一路花香”的感觉）二、全心品读，深入文本。（一）．默读课文，体会心情变化。这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是它知道自己的作用吗？（预设——生：不知道。师：有不同意见吗？生：后来又知道了。）1、破水罐从不知道到知道自己的作用，它的心情发生了怎样的变化呢？请同学们默读课文，把有关词语划出来。2、交流：破水罐的心情发生了怎样的变化？（板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）（二）品读对话，体会“十分惭愧”。1、细细品读课文一二两小段，看一看破水罐为什么十分惭愧？哪些语句告诉我们破水罐感到十分惭愧？2、用这样的句式回答：“破水罐因为__________，而感到十分惭愧。”（出示文字）①破水罐因为比不上好水罐，而感到十分惭愧。②破水罐因为对不起挑水工，而感到十分惭愧。3、加提示语，指导读好人物对话。①出示对话：破水罐向挑水工道出了肺腑之言，课文里他们之间的对话却没有提示语，怎么给对话加提示语呢，下面我们来看一段视屏。②请你轻轻读一读课文中的对话，想想人物说话时会是怎样的神情和语气，试着在课文相应的地方加一加。③同座分角色练习朗读④出示加提示语对话，男女生分角色朗读挑水工亲切地问：“为什么呢？”破水罐满怀内疚地答道：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”精选
挑水工笑着高声说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”（三）细读课文，体会“一丝快乐”1、破水罐开始感到——十分惭愧，后来又感到——一丝快乐，看到“一丝快乐”，你有什么问题要提出来吗？2、这些问题，相信你们认真读了课文第三段就会明白（学生自读课文）。3、破水罐为什么感到快乐？生回答4、师：是呀金色的阳光洒满了山间小路，鲜花盛开，那是一种怎样的美景呢？课文里有一段文字描写——出示文字（配班得瑞音乐）：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。请同学们伴随着音乐闭上眼睛想一想……5、你刚才看到了怎样的美景呢？生交流。6、这幅画儿很美，这句话写得也很美，让我们一起来美美地读一读。7、为什么破水罐只感到的是一丝快乐，一点儿快乐，而不是十分快乐呢？8、交流反馈：抓关键词“只”理解（四）探究讨论，体会“仍然伤心”1、景色很美，破水罐感到心旷神怡，可是它此时还是不知道自己的价值，所以它只感到一丝快乐，但到了小路的尽头，（引读它仍然——，因为——，于是——。到这时破水罐知道不知道自己的作用呢？（不知道——后来又知道了，它是怎么知道了呢？）2、交流反馈3、总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（指导读好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐没有从内疚惭愧的情绪中摆脱出来的这种心情读出来。）三、以读促思，交流写话。（一）出示：挑水工说的一段话1、指名读，朗读，思考：他告诉了破水罐什么？你觉得挑水工是一个怎样的人？（抓关键词 