定向培养士官职业生涯规划教育现状及对策研究
作者：王梅梅 钱胤嘉 陈超
来源：《江苏教育研究》2019年第30期
摘要：职业生涯规划教育是培养学生职业规划意识、促进学生职业生涯发展的重要途径。定向培养士官作为“亦生亦兵”的特殊存在，职业生涯规划教育不仅仅是指导其个人职业发展的需要，也是实现定向培养士官人才培养目标的需要，更是激发其对军人的职业认同、思想认同和情感认同的需要。本文围绕定向培养士官职业生涯规划教育现状及存在的问题，进行了深入剖析，提出课内课外、线上线下、专题+日常等全方位教育路径，为定向培养士官发展搭建平台，为实现新时代强军目标提供保障。
关键词：定向培养士官;职业生涯规划;现状;对策
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）10C-0065-04
职业生涯规划也叫职业规划或职业生涯设计，最早起源于1908年的美国，有“职业指导之父”之称的弗兰克·帕森斯（Frank Parsons）首次提出了“职业咨询”的概念，后经舒伯等人不断完善，于20世纪90年代传入我国。它是在对个人的兴趣、爱好、能力、特點进行综合分析与权衡的基础上将个人职业需求与服务单位劳动力需要相联系而做出的有计划的安排。虽然我国高校职业生涯规划教育起步较晚，但随着社会的不断发展对人才需求的变化，职业生涯规划日益受到国家和社会的广泛关注和重视，它对学生树立正确的职业观、培养创新意识以及顺利就业有很好的指导作用。
定向培养士官作为“亦生亦兵”的特殊存在，学生要在地方大学校园里完成从大学生到准军人的转变，无论从身体上还是心理上都是一种磨练。定向培养士官职业生涯规划教育不仅仅是指导其个人职业发展的需要，也是实现定向培养士官人才培养目标的需要，更是激发其对军人的职业认同、思想认同和情感认同的需要。它既能够帮助懵懂的大学新生迅速投入到专业学习中，又能帮助他们及时了解自己今后将从事的工作及岗位需求，让自己的校园生活既充实又有压力，让自己的学习既有目标又有动力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5b83759d3a3567ec102de2bd960590c69fc3d8da.html
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