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我是中国公民

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我是中国公民（1课时）

教学目标：
分析具体案例，解释公民要依法行使权利，依法履行义务的道理；
教学重点：
1．中华人民共和国公民的含义；
2．现代社会的公民与古代社会的“臣民”、“子民”的区别；
3．在法治国家中，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
教学过程：

导入新课：
展示幻灯1：你猜我猜大家猜。世间有一种称号，它并不表示某种荣誉，却比任何荣誉称号更有价值，你猜这种称号是什么?——公民。我们都是——

揭示课题：我是中国公民（展示幻灯2）

新课教学：
展示幻灯3：公民指的是具有一国国籍的人（中国公民指的是具有中国国籍的人）。公民具有三个特征：一是具有一国国籍；二是受到国家法律的保护；三是依法行使宪法和法律规定的权利，履行宪法和法律规定的义务。（中国公民的特征是什么？）其中依法行使宪法和法律规定的权利，履行宪法和法律规定的义务是公民最重要的特征。学生做笔记。
请同学们根据公民的三个特征去辨析一下。
展示幻灯4：与左上角图片相对应的是——②，“有人”指的是谁？罪犯是不是公民？为什么罪犯被剥夺了部分权利？与右上角图片相对应的是——①，“他们”指的是谁？未成年人是不是公民？为什么未成年人尚不能依法享有全部公民权利？古代的君主、贵族和主人不是公民，因为他们……，臣民、平民、草民、刁民、贱民也不是公民，因为他们……。
接下来让我们运用所学的知识，去分析小保姆与百万遗产的案例。展示幻灯5—7：运用所学知识分析四个问题。展示幻灯8：这则材料说明了什么？——公民的权利和义务是统一的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。法律不允许只享有权利而不履行义务的特殊公民存在，也不允许只履行义务而不享有权利的现象存在。
展示幻灯9：提问：①被判刑后的陈良宇是公民吗?——是；②被判刑后的陈良宇还属于人民的范畴吗？——不属于。可见，公民和人民是不同的。
展示幻灯10：公民不等于人民。从内涵上看……，从范围上看……。公民和人民谁的范围更广一些？——人民。学生做笔记。

布置课后练习。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5c0a4b6a2aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a1f.html

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