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传承红色基因塑造学生灵魂的研究

发布时间：2023-04-30 11:39:05 来源：文档文库

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传承红色基因塑造学生灵魂的研究
作者：周荣林
来源：《成才之路》 2019年第22期

周荣林

（江苏省江安高级中学，江苏如皋 226534）

摘要：作为革命传统教育课程基地，要建设好阵地，用好阵地，做好辐射推广工作。文章从建设红色教育主题园、建设红色教育馆室、开发红色校本课程、建设革命传统教育基地的意义等方面，对传承红色基因，塑造学生灵魂进行研究。

关键词：革命传统教育基地；思想政治教育；德育；红色基团

中图分类号：G412；G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）22-0010-01
党的十八大以来，习近平总书记多次深入革命老区调研视察，每到一处，他都反复强调：要把理想信念的火种、红色传统的基因代代相传。随着社会的发展，价值趋向多元，人们血液中的红色基因面临稀释的考验。而对于国家和民族来说，如果没有坚定的信仰，就无法实现真正的发展和繁荣。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，尤其需要提升对红色信仰的守望、对红色基因的传承。为了响应习总书记的号召，传承红色基因，江苏省江安高级中学申报了“江苏省革命传统教育课程基地”，并于2015年3月获批。本文对江苏省江安高级中学大力推进“江苏省革命传统教育课程基地”建设的相关情况进行介绍与研究。

一、建设红色教育主题园

江安中学创办于1941年2月，江安中学是红色的，是中国共产党在苏中抗日根据地创建最早的农村学校。在抗日战争、解放战争期间，江安中学校友中有23位革命烈士，加上1979年在杭州街头勇斗歹徒英勇牺牲的徐相国烈士，一共有24位烈士。为了进一步传承红色基因，弘扬革命传统，学校着力建设红色教育主题园。（1）红色文化长廊。长50米，用于革命传统教育图片宣传。（2）革命传统教育诗抄碑林。学校将那些为革命和建设做出贡献的仁人志士撰写的诗词，篆刻立碑，这样既能潜移默化地对学生进行革命传统教育，又能进行艺术的熏陶。（3）红色植物园。红色象征烈士鲜血染红的土地，能够激发学生忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。

二、建设红色教育馆室

为了发扬红色精神，坚定理想信念，学校大力建设红色教育馆室。（1）“如泰工农红军”微型纪念馆。主要包括“大义兴师”“金戈铁马”“碧血丹心”“野火春风”等展厅，概括反映了红十四军那段艰苦卓绝、可歌可泣的革命史，生动形象的微型场景增强了教育的感染力。（2）主题阅览室。2000册红色经典著作让同学们重温那段红色记忆，缅怀革命先烈，铭记革命历史，增强民族自信心与自豪感。（3）社团活动室。学校建设了演讲社团活动室、军事爱好者活动室、革命史探究活动室、时事政治研究活动室、红色经典图书室、主题教育阅览室等。（4）数字化教学资源开发室。学校建设了录播室、微课开发室，用于革命传统教育的课堂录像、微课开发等。

三、开发系列红色校本课程

整合如皋市革命传统教育资源，开发具有红色特色的校本课程，是继承传统与开拓创新的统一，是对国家课程和地方课程红色教育的补充，也是加强和改进学生思想政治教育的有效途径。红色文化校本课程的开发可以使红色资源走进校园，走进课堂，走进学生心灵，内化为他们的品格，实现红色教育应有的价值。开发的校本课程如下：史学课程有“中国革命史”“如皋地方革命史”，地理课程有“中国革命地理课程”“红色旅游地理课程”，艺术课程有“红色文学经典阅读课程”“红色音乐经典欣赏课程”，校外实践课程有“国防教育校本课程”“红十四军纪念馆参观游览课程”，特色课程有“传承红色基因教育”。

四、建设革命传统教育基地的意义

首先，学生个性成长有了一个新的空间。建设红色教育主题园、红色教育馆室，开发系列红色校本课程，让学生潜移默化地接受革命传统教育，必将拓展学生个性发展的空间。其次，跨学科融合有了新的实施途径。遵循高中阶段教育教学的特点与规律，更新观念，整合资源，通过课题研究把传承红色基因的内容融入相关学科教学之中。例如，在政治课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育；在地理课教学中，融入领土、主权等内容，激发学生爱国主义情感；在历史课教学中，讲述我国近代有国无防的屈辱史，讲述中国人民解放军的成长壮大史，增强学生爱国、爱军、保卫祖国、建设“四化”的责任感；在数理化等自然学科教学中，注意宣传科学技术在国防事业中的应用，坚定学生学好科学文化知识，保卫祖国、建设家园的信念。再次，“真诚教育”的发展有一个新增长点。江中人秉承红色的理想，把红色的印记转化为一种品性，一种气度，渗透到一代代师生的心灵深处。“红色”孕育了“赤诚”，“赤诚”衍生着“真诚”，催生出独树一帜的办学特色——“真诚教育”（做真人，行诚笃）。通过建设革命传统教育课程基地，江安中学将革命传统精神与“真诚教育”紧密结合，必将传递真诚和谐、积极向上的精气神，给师生以无声胜有声的文化浸润。最后，社会主义核心价值观教育有了新抓手。这一革命传统教育课程基地有利于落实社会主义核心价值观，提升校园文化品质，为学生健康成长固本铸魂，进一步增强学生服务祖国、服务人民的社会责任感。

参考文献：

[1]张凤山.充分利用本地资源扎实开展红色教育[N].江苏教育报,2017- 12-20.
[2]黄玉娇,葛锐.依托红色教育资源优势,加强中学生思想政治教育[J].广西教育学院学报,2015(05.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5cdebaa2332b3169a45177232f60ddccdb38e657.html