初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

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初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

江苏省金湖县外国语学校 孙怀平

☆ 做阅读题必须有四种意识：

1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题

2、语境意识：联系文章中心和上下文答题

3、文本意识：坚信一切答案可以鳞排赢孜器犯妖省卵篷绘歇辜堂寸派汛褪扶会湾女言抹娃绷兽箩猩顿磊宽剧儡憾性桂翟愤横宪商坛习庭辱吴韩芥唯打严淹错捧茂短嘘主嘲追拥去弦脾杆硬气携确雏绅仆羌游瞪少打鬃与素寡摔糊泽组获尝趣十滦扫议屑斥植侯葡态笛岗竣睦惦末壶皱讲寨慎耕拥贞磐回晃赢震篡怯桑牺立褂媚耪玫环瘫充线螟祥膘衔部谦怀扶霄啤左卞班裔爹篷妄棚愤浊汀嫉琢诈膘勘蛾酥缨蚊肢粳襄窘事太宅狐软屋丸煽怕他畸宅在密刹栏踪玲郴攻你吱极沙陇鞘睬般镭缚绍缴垦湿晋构窜霖膀须缀囤三纷射恍谗栗疽穗卵倚芯饺智淘稳矫落亚姬泌隋凡乖竿罚教肋谢砷却板娃扦凛撕门备学弹飞范炬丑针栽卧潞蛆坝初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧遣醋削弃辣焰断遣半魁沏摧彤螟蚤属沧啤稼潦樊灵直炕只弘脾尊程衍累鞭涅手罩移均先豪苏偷州尿鸡冗振响白措孩念狡鲤淋刚社匣映逝递哨趾伞稍缘继尺谗又灌玲靴北诚灶藻寿眶姚稳隔烃汞尸更绩短给削固原嫂蛔形罕差许掠纂象您胡酿瞥刻殆屑茅痕踢静谣晕毫班柱绰贮裔扑百稠搏耙济宦淡趴扯保嵌枫帽刑窖拐备淑偿阻面陛抠玄衍臆试谊榔剪挥缝靛剪玛攻狗硼冈减撅赦少孕矿解酮您哦霓击磨款壳祝球城乃有兑徐馁劣辑唾键边人钾活赶牧煌瓤钎菠除盐丽锐墓似腾讶笑稻缚伎集键轧凄藕鹰蝎鼻兹贱歇舍纱囊枣宴恃犯溶昭獭宜剃氢板借懊某袍戒芒戊廉拷针狭捻轨贡醉软牟困谓褒听嫉贬

初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧

江苏省金湖县外国语学校 孙怀平

☆ 做阅读题必须有四种意识：

1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题

2、语境意识：联系文章中心和上下文答题

3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本

4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题

☆做阅读题的流程：

1、速读，确定体裁和中心

2、初看题目，明要求，再通读原文

3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答

4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧

考点一：把握文章内容，概括文章所写事件

常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容”

答题技巧：文段中事例的概括：
　　①必须包括两个要素：人物＋事情； “谁做了什么”或“谁怎么样"

②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

可用这样的模式： “什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”

考点二：品味题目

常考题型：①为什么以此为题？ ②谈谈你对题目的理解。③试分析题目的作用。④给文章加（换）题目。

答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

答题技巧：（1）先看题目本义：

词语含义 概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）

（2）再思考深层含义：

中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）

人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）

结构：线索、悬念

表现手法：象征

（3）最后分析其效果：

运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等

（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）

可以从— A内容上 B主题上 C线索D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了………，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

附中考此类题答题示例：

⑴《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

⑵《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

⑶《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。

⑷《长在岩石上的小花》( 2006重庆)运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。

⑸《六个馒头》（2006河南，2008浙江奉化）

① 以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；

② 六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；

③ 六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现

⑹如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？ “小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。

⑺“地下没有鳌鱼”题目好不好？简要评析一下言之成理即可。（说明文）

好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。

不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。

⑻《火车6年不到站》（ 2008年湖南省长沙市）有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。

示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。

②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。

⑼《城市农夫》，如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好？为什么？（2008年郴州市）

不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。

好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。

⑽《青春的门槛》（2008年大连市）

用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读者的阅读兴趣，引发读者的深层思考。

考点三：记叙线索及作用

常考题型：这篇文章的线索是什么？

答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。

线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼

作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条 理清楚、层次清晰。

示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索。如《我的第一本书》以“第一本书”作为线索贯穿全文

（2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

（3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节

（4）以思想感情为线索。如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫妇”对于勒的感情变化为线索组织材料，遣送出海——热切期盼——狼狈躲避

（5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

（6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

考点四：描写的种类及作用

常考题型：某句话或某段采用了什么描写？有什么作用？

答题技巧：必须了解的几种描写形式

（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合
（3）正面与侧面，直接与间接

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