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-0学困生转化情况记录表

发布时间：2023-08-14 12:14:11 来源：文档文库

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白口镇普法依法治理工作制度
学困生转化情况记录表
学生情况
班级姓名性别年龄
四（2）班

学困生基本情分析
基本资料
住址情况：健康情况：良好
家庭情况
父：务农母：务农
情况分析
该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
转化措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
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白口镇普法依法治理工作制度
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。

转化效果

结果：转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
学困生转化情况记录表
学生情况
班级姓名性别年龄
六（2）班

学困生基本情分析
基本资料
住址情况：健康情况：
家庭情况
父：母：
情况分同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，页脚内容2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5d7af033af02de80d4d8d15abe23482fb4da02c2.html