“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来， 大家无精打采地坐在座位上，叹着气。“唉，又是数学课！” 我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌 睡。
老师慢悠悠地走来了，有点像醉汉，可是老师是女生。 一走进教室，老师便叫我们站起来。“什么什么，难道老师 发怒了？ ”我们窃窃私语着。“来，一二三，跳起来！”老 师像个老顽童似的，和我们一起跳啊，跳着跳着还唱起了 歌谣“一二一，妈妈不买米……”，地面被我们踏的“咚咚” 响，不知道楼下有没有意见！但是大家的兴趣却一下子起 来了，每个人的脸蛋上都开始“流光溢彩”。
过了一会儿，老师叫我们坐下来了，大家却还意犹未 尽，回顾着刚才的乐趣。“安静了，现在开始上课！ ”老师 给我们做期末复习题，大家都做的很好！老师也很高兴。 这时，不知道怎么回事，窗外忽然传来“轰隆”的一声巨 响，教师的窗户也震动了一下，罗“笑星”大声说：“奥特 曼降临了！”大家“哄”地大笑起来。“哈哈哈哈！”我眼泪 都笑出来了，肚子也笑痛了，老师见了也跟着我们笑，却 有点莫名其妙，她说：“他刚才说的什么啊？ ”我们不知道 哪里来的勇气，齐声说：“奥特曼降临了！”老师也忍不住, 哈哈大笑，整个教室笑成了一片，有点像疯人院，呵呵！
“滴滴啦啦！”下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课 的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是 多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！
篇二：我最喜欢的一堂课
我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学 们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的'‘吹泡泡比 赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高 下。瞧！有的同学没有带"泡泡水”，就象猫抓了心一样的 坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水” 的同学吹得是那么兴高采烈。有的把头仰着吹，对着天空 吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天 而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注 意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了 “连体 泡泡”。
同学们吹出的花样也很多。有的泡泡吹的特别大，像 一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用, 因为一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它 做“泡泡五环”呢？因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五 环”，吹出了团结和幸福，所以叫"泡泡五环”；还有的同 学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？不如说还像 彩虹的碎片。泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天 空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡 泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好 像飘浮在仙境的感觉。
啊！太棒了！我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。 哦！不对，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。
篇三：我最喜欢的一堂课
听，一阵清脆悦耳的音乐响起，同学们就知道下课了, 丢下课本，拿上鞋套，像刚飞出笼的鸟似的，飞奔到电脑 室门外，激动地乱嚷起来，甚至有的同学竟在电脑室门外 跳来跳去。电脑室里的老师听到我们的吵声，生气地走出 来，狠狠地训了我们一顿，那时，我们吓得腿都软了，老 师说“你们先下去，到了上课再上来。”说完，老师就进了 电脑室，“砰”地一声把门关了。我们这些同学听了老师的 话，扫兴地下了楼。
又是一阵悦耳动听的音乐响起，我们随着音乐，带着 激动、兴奋、快乐地心情来到了电脑室外，快速站好队， 一排排整整齐齐地进了教室。
叮铃叮铃……”上课铃响了，同学们冲进教室，美术 王老师紧跟着也进来了。一进教室就问：“大家都准备好了 吗？ ”我们齐声回答：“准备好了！” “上节课讲解了具体 的制作过程，那么简单的回顾一下……”大家摩拳擦掌， 直等着“可以开始做了！”
我和滕菲、李博豪、陈宁罄、王文青、刘环晟一组， 李博豪带的东西最大，滕菲提出意见，“用李博豪的东瓜 做船身，用袁慧敏的萝卜做船底，用我带的苹果做帆，用 王文青带的桔子做桨，……”大家一致通过了滕菲的意见。
“开动了……”我们先用小刀把东瓜用牙签刻划出大 体的形状来，再分工进行各个部分的切割挖镂，同时还少 不了王老师的指导和帮助。不一会儿，我们的船诞生了， 王老师过来给我们和船共同留了影，还为我们的船单独照 了相。之后，就是我们的快乐分享时间：大家开始抢拿水 果吃，我抢到了一个苹果，滕菲抢到了两个胡萝卜，刘环 晟抢到了一个桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我问 滕菲，这个胡萝卜能吃吗？滕菲说：“能吃呀！而且很好吃, 大家不信可以试试！ ”滕菲立马切了一小块给大家吃，大家 吃了之后，都说好吃。一下子教室里充满了快乐，原来快 乐可以传递。
篇五：我最喜欢的一堂课
在小学六年中，我不知上了多少堂课。这些课，有的 内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它们向我敞开知识 的大门，它们给我插上想象的翅膀；它们让我品尝成功的 喜悦，它们架起师生情感交流的桥梁。我最喜欢的一堂课, 自然就是那节科学课了。
“叮铃铃…”上课铃声打响了，我们的黄老师就一下 子“闪”到了教室门口，大踏步地走了进来，把手中的教 科书放在了讲台上，之后又拿岀科学教科书来给我们讲
讲着讲着，讲到了一个实验，它要求我们自行使用显 微镜来观察洋葱表皮的后期细胞。一向爱做实验的我们， 在此时此刻变得特别兴奋。黄老师便带着我们一起去了实
验室。
黄老师讲一个洋葱标本放在了显微镜上，巧手左一旋, 右一旋，忽然停了下来，接着便让同学们一个接一个上讲 台观察。我怀着兴奋的心情目睹了洋葱表皮后期细胞的“ 尊容”：玫瑰红，形状怪异，略带银白色的荧光。
我真真切切地喜欢这堂课，这一堂有趣的科学实验课。 因为它让我又多认识了一个细胞，让我又目睹了一个细胞 的“尊容”。虽然很多节科学课也会让我认识到不同的细胞, 可是这一堂课的洋葱表皮的后期细胞是我见过的细胞中最 美的一个。这堂科学课的内容我一定会记在心中的，它在 别人眼中或许是平凡的，但是，它在我心中是“特别” 的，是知道让我铭记的。
我最喜欢的一堂课，是一节作文课。
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头, 在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的内容要怎样写才 好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了 一下四周，非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何 处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安 静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师轰的炸开 了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学， 吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出 一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡 乱涂抹在垫本上，待它形成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下 来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一 时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加 肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是 干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了， 他像救火似的：安静！老师来了！快回位坐好！说完，便 飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含 笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。
卩登噎噎，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台， 在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心情一下子好起 来了----老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头 一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在 信纸上蒯蒯的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽 皮的笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大 家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它 还是会笑出来。
那真是我最喜欢的一堂课，好希望还会遇到它。那堂 课，也是我印象最深刻的作文课。
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