汉字结构
1.知道根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。并能区分独体字和合体字。
2.能根据部件与部件的方位关系，确定汉字的基本结构。3.让学生在主动、积极的思维中，加深理解和体验，感悟和思考。在汉字中感受到学习的乐趣。4.培养学生发散思维的能力。
准确区分汉字的结构。
根据学习经验检索所需结构的汉字。
课件:白板笔。
一课时
一、课题入手，创设情境，激发兴趣
1学生观察试卷总共分为几部分
2教师问：聪明的孩子们，你们发现了什么？请告诉我。”(引
导学生回答:三部分。二、教学流程。
1第一部分主要考察我们的什么能力（引导学生回答:汉字的基本书写能力）
2谁来读一下第一题的题目。（要求读清晰、读准确、读大声）3讲解“独体字”和“合体字”。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，
4.讲解汉字的结构。根据部件与部件的方位关系，独体字结构又称为
单一结构。合体字结构主要有以下12种
1.⿰(左右结构如:挣、伟、休、妲2.⿱(上下结构如:志、苗、字、胃3.⿲(左中右结构如:湖，脚，溅，谢4.⿳(上中下结构如:奚、髻、禀、亵5.半包围结构:(1.⿹(右上包围结构如:句、可、司、式(2.⿸(左上包围结构如:庙、病、房、尼
(3.⿺(左下包围结构如:建、连、毯、尴(4.⿵(上三包围结构如:同、问、闹、周(5.⿶(下三包围结构如:击、凶、函、画(6.⿷(左三包围结构如:区、巨、匝、匣、臣6.⿴(全包围结构如:囚、团、因、囹、圆7.⿻(镶嵌结构如:坐、爽、夹、噩
所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。8.接下来请大家思考，根据我们所学的汉字，在大脑中迅速检索哪些字是独体字、上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、左中右结构、上中下结构的字？三、教学反思
通过本部分教学，发现个别学生对汉字架构的概念并不清晰，在判断一些汉字的结构时会有偏差，以后教学中需要注重落实，夯实汉字教学基础。 