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发布时间:1714356791 来源:
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《全神贯注》教学设计
一、教学目标:
1
、认识
6
个生字,并理解本课
“
邀请、挚友、端详、径自
”
等词语和
“
全神贯注、仪态端庄、莫名其妙
”
等成语。正
确、流利、有感情地朗读课文。
2
、了解课文的主要内容,学会用简短的话来概括。体会文
中罗丹对待工作精益求精的作风和全神贯注的精神。
3
、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。
二、教学重点、难点:
1
、
通过人物的言行体会文中罗丹对待工作精益求精的作风
和全神贯注的精神。
2
、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。
联系实际体会课文最后一段画的含义。
三、课前准备:多媒体课件。
教学过程
一、名言导入
同学们平时都积累了不少的名人名言,
谁能来说几句
?(
指
名说
老师这里也有一句名人名言要送给大家。
1.
出示:对于我们的眼睛,这世界不是缺少美,而是缺少
发现。——罗丹
师:
(
我们教给我们要善于发现生活中的美
其实,罗丹不仅
善于发现美,而且善于创造美,今天我们就一起走进创作作
品中的罗丹。
(
板书:全神贯注,提醒“贯”的笔顺。
齐读
课题。
谁来猜一猜全神贯注是什么意思?你能换一个词
吗?(聚精会神、专心致志,一丝不苟)
师:老师相信学习了这篇课文你会对全神贯注有更深的理
解。那么这篇课文讲了一件什么事呢
?
二、初读课文,整体感知。
1
、出示课件:
大声读课文,读准字音,读通句子。边读边
思考,这篇课文讲了一件什么事
?
2
、课件出示生词:
邀请
挚友
端详
哎哟
径自
吱吱响
痴痴地笑
仪态端庄
叽里咕噜
斯帝芬·茨威格
师:斯帝芬·茨威格是一个外国人的名字
,
他是罗丹的挚友,
“挚友”你能猜到是什么意思吗
?
关系密切的朋友。那么,罗
丹和茨威格之间发生了怎样的故事呢?
3
、概括课文主要内容
师
:
谁来概括一下课文的主要内容
指一名学生用自己的话概括课文内容。
(师:
课文中指的是谁在全神贯注地干什么
?
谁能把这个词扩
充为一句话
?
这篇课文讲的是
“法国伟大的雕塑家罗丹全神贯注地修改
塑像的故事
.
”
。
师
:
这就是课文的主要内容。同学们
,
抓住课题
,
并适当地进行
拓展
,
也是概括课文主要内容的常用方法之一。
三
.
自读感悟,小组交流
。
自学课文。
师:
罗丹到底是怎样全神贯注地修改塑像的呢?让我们再次
走进课文
出示自读提示
默读课文
2-4
自然段,画出最能表现罗丹全神贯注的句子,
抓住关键词语,写一写自己的体会。
师:同学们已经有了自己的读书收获,请在小组内先交流体
会。
请用这样的句式来交流:我找的句子是——,我从——等词
语中体会到了——
交流展示,点拨指导
。
师:我们一起来汇报交流。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5de16244900ef12d2af90242a8956bec0875a54f.html
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