星海音乐学院
2014年毕业生就业质量年度报告1
目录
第一部分学校情况
一、人才培养定位及目标二、办学历史
三、2014年毕业生基本情况（生源情况）第二部分学校的就业工作政策及服务
一、学校制定的就业工作政策二、学校提供的就业指导与服务
第三部分2014届毕业生就业总体情况及特点
一、就业地区二、就业行业三、就业单位类型四、毕业生就业满意度五、用人单位满意度
第四部分毕业生就业期望及就业环境评价
一、就业意向
二、就业环境评价及期望
第五部分就业工作对教育教学的反馈
一、对专业结构调整的反馈二、对人才培养的反馈
三、工作展望2
第一部分学校情况
岭南大地，钟灵毓秀，音乐文化底蕴深厚。星海音乐学院位于岭南文化中心——广州，是华南地区唯一的高等音乐专业学府。学院深深植根于岭南这片人文沃土，浸染着岭南音乐文化的精魂，铸就了兼容并包、博采众长、开放创新的办学精神，形成了优良的教育教学传统。
一、人才培养定位及目标
办学以来，星海音乐学院始终以培养高素质音乐与舞蹈人才为己任，弘扬星海精神，传承优秀岭南音乐文化，遵循“求真、尚美、崇德、敬业”的校训，服务广东经济文化建设。新时期新阶段，学院把握进驻广州大学城的良好发展机遇，利用广东丰富的人文资源，依托地处改革开放前沿、毗邻港澳的地缘优势，融身于广州大学城多学科共处的教育生态环境，制定发展规划，努力实现“建成与广东经济社会发展相适应、在国内有较强竞争力在国际有一定影响的高水平、有特色、开放式音乐学院”的目标，成为建设广东文化强省的艺术人才培养重要基地。
学院以音乐与舞蹈学科为主，协调发展相关艺术学科，共设有音乐学系、作曲系、现代音乐系、声乐系、钢琴系、管弦系、民乐系、音乐教育系、艺术管理系、流行音乐系、舞蹈系、乐器工艺系、民族声乐系、音乐基础部、人文社科部、思想政治理论教学部和研究生部等17个系（部、室），还设有继续教育学院、
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附属中等音乐学校、音乐研究所、岭南音乐文化研究中心、艺术交流中心、社会音乐教育培训中心，拥有广东省普通高校人文社科重点研究基地、国家大学生文化素质教育基地（联合）和4个实验乐团。
学院注重学生知识、能力和素质的协调发展，强调创新人才培养模式。重视教学质量，根据音乐艺术专业特点和人才培养目标，制定了严密的教学质量监控体系，确保教学质量的全面提高。学生在各类专业比赛中屡获殊荣。
二、办学历史
广东专业音乐教育的历史可追溯到1932年由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的广州音乐院。1957年10月，广东省政府创建了广州音乐学校，使得这一地区的现代专业音乐教育得以延续。随后学院数易校名，几经变迁。1958年更名为广州音乐专科学校；1965年初与广东舞蹈学校合并为广东艺术专科学校；1969年与广州美术学院合并为广东人民艺术学院；1978年3月复名为广州音乐专科学校；1981年6月经国务院批准，升格为广州音乐学院；1985年12月，为纪念广东籍人民音乐家冼星海，更名为星海音乐学院。
三、2014年毕业生基本情况（生源情况）
截至2014年12月，学院在校普通教育本科生3751人，成人教育本、专科生688人，研究生175人。2014届我院共有毕
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业生1013人，本科毕业生960人，研究生毕业生53人。毕业生人数较去年减少57人。我院毕业生主要生源地为广东省，约为毕业生总数的66.33%，具体情况如下：
