春朱自清原文【附赏析】
《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了, 太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去, 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑, 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 像星星，还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆 的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这
时候也成天瞭亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细 丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小 草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里 静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神, 各做各的一份事儿去。 希望。
一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有
的是春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
赏析
《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特 有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机 和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是 一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。
作品起始写道：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个盼 望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。
春天的脚步近了 ”，更把
春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看:
一切都像刚睡醒 的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起 来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。
接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。
第一个特写镜头是春草： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人 们在草地上 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷 藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的 伴侣——景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让
你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ”不仅果树 之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸 引无数的蜜蜂 嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春 意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀 写道：果树之花 带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清 写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作 用。作者先用南宋志南和尚的 吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的 温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写: 像母亲的手抚摸着你”。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味, 还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿 ”。作者从传味角度写春 风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地 连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜, 风流水应与轻 和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物 也写得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵： 看，像牛毛，像
花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ”这种雨, 使树叶子 绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光, 烘托出一片安静而和平的夜”。白天，地里工作的农夫，披着蓑，戴着 笠的”一—这俨然是一幅春雨农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这 幅画面则突出人的作为： 城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶 趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的 一份事去”。在春天，花儿 赶趟儿”地开；人们为了迎春， 的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们 以只争朝夕的精神投入了工作。
也赶趟儿似
一年之计在于春”, 也在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌: 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、 具有强大生命力的； 人类也应当踏着春天的步伐， 去创造美好幸福的生 活。
春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘 月色》 、《桨声灯影里的秦淮河》 相比，使人感到它有两点突出的变异： 一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨 声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》 的感情基调则轻松愉快、 充满活力。 何以会如此？我猜想至少有这样两 个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进 取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青
春活力，反映了作者写作时的心境。
《春》大概写于 1932 年下半年或
1933 年初。 1932 年 8 月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士 结为美满夫妻，并于同年 9月出任清华大学中国文学系主任； 33年
4 月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情 格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意 结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语 言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、 活脱、口语化。如写草， 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的”；写花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ”。这些语言都是 从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作 者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形 象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。
朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面
