Using the research method of literature，means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared， Basic pattern strategies of technology information-seeking 语文教学素材：高考作文历史人物素材—-司马迁 司马迁（前145或前135梷前87？），西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城西南人。太初元年(前I04），司马迁开始撰写《史记》后因替李陵辩护,获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写,人称其书为《太史公书》 （一人物事略 少年司马迁生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史,掌管文史星卜。父亲司马谈在武帝即位后,任太史令达三十年之久.司马迁10岁起诵读《古文》并接受其父的启蒙教育.渊源久长的家学对他后来治学道路有深刻的影响。后随父去长安，同当时著名经学大师孔安同、董仲舒学习《古文尚书》和《春秋》.19岁为补博士子弟. 游历天下 20岁开始了他的游历生活。他的足迹到达会稽,访问夏禹的遗迹:到过姑苏，眺望范蠡眨舟的五湖:到达淮阴，访求韩信的故事：到过丰沛，访问刘邦、萧何的故乡：到过大梁，访问夷门,并考察秦军引河水灌大梁的情形：到过楚，访问春申君的宫殿遗址:到过薛地，考察孟尝君的封邑：到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。此外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘,西至崆峒。壮游使他开阔了眼界，增长了知识。 临危父命司马迁的父亲病危时，拉着儿子的手，流着眼泪对他说：“……我死了以后，你一定要接着做太史，千万不要忘记我一生希望写出一部通史的愿望.你一定要继承我的事业,不要忘记啊!”这一番谆谆嘱托极大地震动了司马迁,他看到了父亲作为一名史学家难得的使命感和责任感，他也知道父亲将自己毕生未竟的事业寄托在白己的身上。 修著历法太初元年（前104），司马迁以太史令身份和中大夫孙卿、壶遂及历官邓平、落下闳、天文学家唐都等二十余人，改革历法.经这批专家通力合作,反复计算、选择,终于在这年五月制定出新历，这就是著名的《太初历》
