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发布时间:1714379032 来源:
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《诗经七月》教案
附课后练习答案和翻译
一、
教
学要求
了解《诗经》的产生年代、创作背景及相关常识;
了解《诗经》的大致内容、分类和主要思想;
细读《七月》,了解其内
容与背景;
体会《七月》的内涵,感受其中蕴藏的乡土气息。
二、
学
习要点
细读《七月》,了解我国上古时期季节、物象、农事的变化,并从中体会先民创业的艰难和浓厚的乡土
气息。
三、
有
关《诗经》
诗经的来源
1.
采诗说
周代朝廷采诗、献诗以制作礼乐。
“孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路以采诗,献之太师,比其音律,以闻于天子。故曰王者不
窥牖户而知天
下。”(班固《汉书
食货志》)
“男女有所怨恨,相从而歌。饥者歌其食,劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者,官衣食之,使之
民间求诗。乡移于邑,邑移于国,国以闻于天子。”(东汉
2.
献诗说
周代公卿列士献诗、陈诗,以颂美或讽谏。
“故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,矇诵。”
谤》)公卿列士所献之诗,既有自己的创作,也有采集来的作品。
3.
删诗说
“古者《诗》三千篇,及至孔子,去其重,取可施于礼义
武雅颂之音。”(司马迁《史记
孔子世家》)
……三百零五篇,孔子皆弦歌之,以求合韶
?
(《国语
召公谏弭
何休《春秋公羊传解诂》)
“《诗经》旧时亦数千篇,孔子删其重复,正而存三百五篇。”(东汉王充《论衡•正说》)
删诗说至今有人坚持,但多数学者认为此说不确,理由有四:
(
1
)
襄公二十九年(公元前
544
)吴公子季札到鲁国观乐,鲁乐公演奏十五国风,名称顺序与今本是
《诗经》相
同,当时孔子仅
8
岁。
(
2
)
《史记》说孔子删诗是在“自卫返鲁”之后,但《论语》中孔子不止一次提到
“诗”、“诗三百”
(
3
)
春秋时期诸侯宴飨和出使,常赋诗言志,所赋之诗多为《诗经》。而赋诗言志之风,早在孔子之
前就已经存
在。
(
4
)孔子曾骂过“郑声淫”,“恶郑声之乱雅乐也”。主张“放郑声”。但现本《诗经》郑卫民歌依
然很多。
可见,说《诗经》由他删选而成,则是不可信的。孔子对“诗”可能作过“正乐”的
能对“诗”的内容和文字有些加工整理。
工作,甚至也可
陈振寰:关于《诗经》(节选)
《诗经》是我国第一部诗歌总集,它辑选了周初到春秋中叶的诗三百多篇。大约在春
秋中
1
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期以后(公元前
550
年左右),跟我们现在所见《诗经》近似的本子就已经在社会上
流行了,当
时,人们只管它叫《诗》,也叫“诗三百”。孔子教书,《诗》是最重要的教
材。他说:
“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事亲;多识于鸟
兽草木之名。”
(《论语•阳货》)“不学《诗》,无以言”。(《论语•季氏》)可见
《诗》在当时的重要地
位。到战国时期,
《诗》成了儒家的经典,《庄子》已经有《诗》、
《书》、《礼》、
《乐》、《易》、《春秋》为儒家“六经”的说法。(《天运》)《荀
子•劝学》也说:“其数
则始乎诵经,终乎读礼;其义则始乎为士,终乎为圣人……《诗》、
《书》之博也,《春秋》之
微也,在天地之间者毕矣!
”但当时还没有把“诗”跟“经” 两个词直接地合在一起。《诗》
被正式地尊为经书,是汉武帝时候的事。武帝“罢黜百家,
表章六经”(《汉书•武帝经
赞》),专门设立了博士官传授《诗》、
《礼》等儒家经典。
文景之世,有鲁申培、齐辕固、燕韩婴三家传今文(汉隶)《诗》学,影响很大。《汉书•艺
文
志》著录《诗》类著述,首列“《诗经》二十八卷,鲁、齐、韩三家”。从此“诗”跟
“经”就紧紧地连在一起并印入了人们的脑海里。
跟三家时期同时,还有据说是秦汉之间的毛亨、毛苌传授的《毛诗》。《毛诗》是用
战国篆
文书写的,河间献王很推崇它,但终西汉之世,《毛诗》也没能立于学官。到了东
汉,由于《毛
诗》的讲解,诗义符合儒家学说,注释又接近《尔雅》,深受当时经学大师
们的推重,郑重、贾
逵、马融、郑玄等大师都提倡《毛诗》,尤其是郑玄《毛诗传笺》问
世以后,《毛诗》渐成独霸
的势头。魏晋以后鲁、齐、韩三家诗以次散佚,至今只有清人
从古籍中辑录的佚文,使我们能了
解三家的大略。虽然宋代以后,很多人在批评毛、郑说
解的错误,但我们今天所见到的《诗经》
本子,都还是毛诗的传本;其中影响最大的、最
为普及的是南宋朱熹在《毛传》、《郑笺》基础
上间采三家诗说,并吸纳其他几家成果写
成的《诗集传》。
现存本《诗经》分《风》、《雅》、《颂》三部分,共
305
篇,另外还有
6
篇有目无
文的《笙诗》。其中《风》分
15
部分,分属于
15
个地区(有的是地区,如周南、召南;
有的确
是诸侯国,如郑、卫、齐、秦;有的是京畿地带,如王),通常称为“十五国风”,
共
160
篇。
《雅》分《小雅》、《大雅》两大部分,都是周京和京畿地区的歌诗,共
篇;其中《小雅》
74
篇(另有
6
篇笙诗,总目
80
),《大雅》
31
篇。《颂》分《周颂》
(
31
篇)、《鲁颂》(
4
篇)、《商颂》(
5
篇)三部分,共
40
篇。
《诗经》是中国诗歌乃至中国文学的重要源头,它的内容、思想、意象、语言、创作
方法
对后世的影响是难以估量的。在整个封建时代,作为六经之首,
《诗经》对人们思想
意识的深刻影响无处不在。两汉以降,直到清末,有谁不知道“普天之下,莫非王土;率
土之
滨,莫非王臣?
”有谁不知道“娶妻如何,匪媒不得”?有谁不知道“生男弄璋,生
女弄
瓦”、“他人有心,予忖度之”、“凡今之人,莫如兄弟”?这只是明显的几个例子,
其潜移默
化的影响是无处不在的。再者,《诗经》所创造的典型意象,例如“杨柳依依” 表惜别之情,
“彼黍离离”寓亡国之痛,“松柏丸丸”像栋梁材质,“华如桃李”肖娇艳
女子,后世诗文随处
可见。古人总结《诗》有所谓六义一一“风、雅、颂、赋、比、兴”,
前三者说的是诗的体制,
后三者说的是艺术手法。
《诗经》所用的艺术手法,当然不只是
赋(直陈)、(比喻)、兴(关照)三者,但光这三者,已经影响了中国诗文创作两三千
年。
至于《诗》的语言,早已成为了汉民族语言宝库中最精华的部分,这只要举一些常用
的成语就
可以了:
痛心疾首、无声无臭、投桃报李、宜室宜家、高山仰止、小心翼翼……
都是《诗》中成句。
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