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正在进行安全检测...

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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 30 西门豹
上海市闸北区永兴路第二小学施莉莉
【教学目标】
1.指导学生会认“娶”、“逼”等 7 个生字，会写“淹”、“官”等 14 个字，能正确读写“管理”、“田地”等词语。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.指导学生分角色表演这个故事。
4.指导学生学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信、尊重科学的教育。
【课时安排】两课时【教学准备】
多媒体课件、生字卡片
【教学过程】
第一课时
【课时要点】
1.能认识并会正确书写课文的生字，能正确读写文中新词。 2.能正确、流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容。 3.细读课文，知道西门豹是怎样做的。一、导入新课
1.今天我们一起来读一段精彩的历史故事，故事的主人公叫“西门豹”。（教师板书课题）西门为复姓，名豹。媒体出示：图片
西门豹（“西门”是个复姓，叫“豹”），战国时期魏国人。历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事……
2.对于西门豹这个人，你想了解些什么呢？
说明：此环节设计旨在引导学生从了解人物入手，拓展思路，进入阅读。二、初读课文
1.自读课文，自学生字词。
读准字音。“绸”、“饶”是翘舌音，“麻烦”的“烦”读轻声。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 认清字形。“褂”字注意最后一笔是提。“饶”字不要多写一点。 “渠”、“灌”各属于什么结构。 2.读词语并理解：
媒体出示：荒芜巫婆人烟稀少官绅绸褂麻烦提心吊胆灌溉渠道求饶面如土色逼迫
3. 媒体出示：自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。
读后小组讨论、交流。教师相机辅导，理清课文脉络。按“摸清底细、破除迷信、兴修水利 ”的提示。找出课文中相应的部分。默读课文，理解课文大致内容。媒体出示：
起因：（一～九小节）西门豹了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。

（摸清底细）
经过：（十～十五小节）河伯娶媳妇那天，西门豹以姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教育了百姓。

（破除迷信）
结果：（十六小节）讲西门豹发动百姓开渠引水，灌溉田地，人民从此过上了好生活。

（兴修水利）
（1）弄清下面问题。西门豹到邺后先干什么，接着干什么，最后干什么? （2）学生交流
①西门豹到邺后看到那里田地荒芜，人烟稀少，就询问一位老大爷，了解到这一切都是河伯娶媳妇给闹的。
②西门豹了解情况后就利用河伯娶媳妇的机会把巫婆、官绅给扔下了河。 ③西门豹治了巫婆和官绅后就开始发动百姓开凿河渠，灌溉庄稼。 4．再读课文，理清文章顺序。
①这篇课文是写（）的文章。
②这篇课文是写（）治理（）的事情。 ③这篇课文是按照（）顺序写的。 ④事情的起因是：看到田地荒芜，了解原因。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5eda2d22e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d514.html

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